『周语乔』80后逃避婚姻,95后开始学习恋爱( 二 )
对此 , 李永乐有一个很好的总结:
虽然每一场恋爱不一定成功 , 但身在其中的每一个人都应该首先避免成为对方的选择样本 。
这种精辟的恋爱理论总会发人深省 。 因为恋爱不存在100%的确定性 , 所以就会有人想要通过恋爱技巧的学习以及对恋爱心理的把握 , 让正在持续的暧昧关系保持相对确定 , 恋爱教育得以诞生 。
一些有自我改善意识的人开始寻求爱情课程的学习 。
02 95后拥抱恋爱教育
2018年 , 一项由简单心理匿名随机抽样的调研结果显示 , 从2014年到2018年 , 心理咨询来访者的平均年龄从30.76岁小幅下降至29.05岁 , 咨询群体呈现出年轻化趋势 。 同时80后与90后咨询者合计占比达到85.1% , 90后在心理内容上的付费占比约为53.74% , 是目前心理课程的主要付费群体 。
在周语乔最近几天接触的咨询案例中 , 一位95后女生给她留下了深刻的印象 。
在与男友结束4年长跑后 , 这位出生于1995年的女生预约了一项挽回情感抚慰服务 。 但令周语乔感到惊讶的是 , 这位95后女生刚一见面便坦诚 , 挽回感情是其次 , 在这段感情经历中感到自己对两性如何相处的知识存在诸多不足 , 因此主动提出要学习两性关系 。
这种学习认知令周语乔意识到新生代人群对恋爱知识普及的需求 , 而像这位女生一样的95后咨询者正变得越来越多 。 在最近这一年里 , 95后客户已经成为购买恋爱咨询服务的主力消费群体 , 这种客群风格的切换代表着消费力和消费意愿的迁移 。
在周语乔服务过的所有咨询者当中 , 目前保持着最高消费记录的用户来自于一位出生于1998年的95后 , 而对方在付费后主动提出想要学习两性关系 。
“95后咨询比较多的问题基本都是关于两性关系经营 , 我发现95后的孩子其实他们进入恋爱状态并不难 , 也有个别人让我们教他们怎样脱单 , 但大多数其实都是问我们两性关系应该如何经营 。 ”周语乔提到95前和95后代际之间呈现出不同的关系问题 , 前者以婚姻居多 , 后者更多反应在恋爱过程 。
根据第一财经商业数据中心发布的《2018心理咨询行业人群洞察报告》显示 , 不同代际对两性关系问题的提问存在较为明显的差异 , 其中70后以婚姻危机为主 , 80后以二胎和婆媳关系为主 , 90后则面临着恋爱降级、约会降级、假性亲密的三大烦恼 。
本文插图
与这种主动消费趋势相对应的是这届95后在感情观和婚姻观念上的“意外成熟” 。
周语乔仍然记得这位95年女生对她提到的一项认知:
“我觉得这个男生很适合过日子 , 我不想一直再换男朋友 , 如果说我跟他在一起 , 我就想跟他结婚 , 两个人在一起好好的 。 “
这种特定的成熟感存在学习前置的现象 , 许多95后在谈恋爱的过程中或在谈恋爱之前就决定加入恋爱学习课程 。 周语乔曾经试图探索95后恋爱教育消费崛起的原因 , 原生家庭关系、心理学认知以及消费能力成为关键 。
1998年 , Bernnan等心理学研究者提出可以通过依恋焦虑和依恋回避两个维度来划分成人依恋类型 , 认为个体与主要抚养者之间的依恋关系会影响到儿童未来与同龄人之间的关系质量 。
首先在焦虑维度上 , 低焦虑的个体对自我价值持肯定的态度 , 有较高的自信心;而高焦虑的个体对自我价值持怀疑的态度 , 总担心分离和被抛弃 。
在回避维度上 , 低回避的个体对他人持积极态度 , 期待和他人建立良好的关系;而高回避的个体对他人怀疑 , 因而选择回避亲密关系和避免投入情感 。 (摘自北师大心理学部徐寒玉演讲)
依恋理论与当前流行的原生家庭理论近似 , 都指出儿童期经历对成人恋爱和婚姻观念的影响 。
1969年 , 最早提出依恋理论的Bowlby发现 , 人们与父母之间的依恋模式在婴儿时期已经初步显现 。 在婴儿期时 , 妈妈或其他抚养者能否给予足够的陪伴、关怀、关注 , 影响着婴儿时期依恋类型的形成 , 而早期的依恋类型会被带入到成年后的亲密关系中 。
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