疫情之下，真正该教会孩子的是这些
2020年的一场疫情 ， 让很多家长教育观念发生了转变 ， 不再一味追求让孩子赢在“起跑线” ， 而是回到原点 ， 关注生命 ， 关心健康 。
疫情当前 ， 我们也需要反思与总结日常中给予孩子的家庭教育观念 ， 是不是缺少了某些十分珍贵却容易忽视的品质？
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思辨教育
当疫情风暴来到移动互联世界 ， 消息与数字满天飞 ， 真假难辨 ， 是非难分 。
与其把我们可能是二手三手的消息转述给孩子 ， 不如和孩子一起提升批判性思维与科学素养 ， 不盲从、不人云亦云 ， 学会提问 ， 勤于质疑 ， 分清事实与观点， 并追根溯源 ， 去辨识、推演、论证你所看到的一切 。
思辨教育 ， 是家长必须重视的一道命题 ， 它比孩子考100分更重要——尤其在复杂的世界里 ， 很多时候它更是一种生存本领。
公德教育
一个社会人一定要有德行 ， 德是内心自律 ， 行是行为规范 。 每一次公共事件都是一次全民心理健康和精神健康的普查 。
在疫情之下 ， 那些拒绝戴口罩者、拒绝检查者 ， 他们不知道何为道德规范 ， 何为法律规范 ， 他们要用破坏社会规则来显示自己的存在感 ， 这样的认知比病毒还可怕 。
因此 ， 要借此机会对孩子进行公德意识的教育 ， 要让孩子了解到一个公民应承担的社会责任。 
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3
敬畏心教育
此次疫情是大自然给人类的一次严重警告 ， 它在提醒我们敬畏自然 ， 敬畏生命。
以食用珍禽异兽为荣 ， 是一种愚昧的表现 ， 既带来生态平衡的破坏 ， 又危及自身的健康 。 在这方面 ， 人类有非常惨痛的教训 。
例如 ， 鸟类和青蛙是多种害虫的天敌 ， 由于人们的过度捕杀 ， 鸟类和蛙类数量锐减 ， 导致森林和农田的虫害频繁 ， 因此 ， 人们大量使用杀虫农药 ， 但是这样又使人类的食物和水源受到污染 。
野生动物同样是地球的居民 ， 并在生物多样性中扮演着不可或缺的角色 。
“枪响之后 ， 没有赢家” 。
凭《小丑》拿下奥斯卡影帝的华金·菲尼克斯在发表获奖感言时说了这样一段发人深省的话 ， “我们已经和自然世界割裂了 ， 我们中的很多人都有这个问题 ， 怀抱着以自我为中心的世界观 ， 认为人类就是宇宙的中心 。 ”
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生命教育
疫情期间 ， 我们看到很多感人事迹和英雄人物 ， 84岁依然奋战在一线的钟南山院士 ， 大批“逆行”的医护人员 ， 还有许许多多普通的平凡人 ， 他们都在各自岗位发光发热 ， 众志成城阻击疫情 。
这是培养孩子社会责任感和使命感 的好时机 ， 每个家庭都应通过这次疫情 ， 帮助孩子一起认知生命、尊重生命 ， 与孩子探讨什么样的生命更有意义 ， 提示孩子应以什么样的人为偶像和榜样 。 
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5
医学通识教育
疫情让我们和孩子深入探讨医生这个职业 。 万千医生在一线奋战 ， 且不断有人牺牲 。 他们坚定的使命感与价值观 ， 令人敬佩。
有人说 ， 疫情让更多的家长未来不敢让孩子学医 ， 笔者对这句话不以为然 。 想操控孩子未来的家长 ， 可能最后是双输 。
真正有医学志向的家庭 ， 敢让孩子做自己 ， 且可能恰因这个世界的不确定性 ， 和现代医学的局限性 ， 而更坚定自己的选择与信仰 。
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信息素养教育
当孩子走过来 ， 问从早到晚都捧着手机的你——到底发生了什么而让你或悲愤或焦虑或偶尔欣慰的时候 ， 千万不要试图用一句“你还小 ， 不懂”来打发或搪塞他 。
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