「」疫情期间 中航大管制运行与技术系党支部保证“通话”质量( 二 )
无论线上还是线下 ， 教学的关键在于调动学生自主学习的积极性 ， 使其主动思考 ， 提出问题 ， 教师及时解答 ， 学生在理解之后进行下一步的学习 ， 进而养成良好学习习惯 。如果能形成这样的良好反馈 ， 则一切水到渠成 。线上教学中 ， 刘永欣通过小视频 ， 引发学生学习的兴趣 ， 激发学习主动性 ， 然后教师在答疑的过程中 ， 随时调取各种资源 ， 包括网络资源 ， 对学生提出的问题进行全面解答 ， 这是以往线下课堂教学中做不到的 。例如 ， 在学生提问KLM的发音时 ， 王万乐首先讲解了发音的规则和注意事项 ， 然后在网络上截取了不同来源视频中KLM的发音片段做示范；有的学生提出对英语通话中的口音感兴趣 ， 王万乐立刻推荐了相关书籍和论文 ， 教学活动得到了充分延伸 。
【「」疫情期间 中航大管制运行与技术系党支部保证“通话”质量】刘永欣感慨道：“经过一门课程的网络教学 ， 对网络教学有了更深刻的认识 。它的便利性、共享性、开放性等优势毋庸置疑 ， 但弊端也是显而易见的 ， 因此取长补短 ， 将网络教学与传统的课堂教学相结合将是未来发展的趋势 。”不可否认的是网络教学是当今及未来教育方式发展的必然趋势 ， 作为广大教师来说 ， 最重要的就是针对自己所教课程的特点 ， 探索最适合的教学手段和方法 。但不管采用何种方法 ， 最重要的是坚守教育的初心：保证教学质量 ， 实现人才培养目标 。
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