『刘伯承』小学语文五年级下册《语文园地四》微课视频+图文详解( 二 )
这句话中的动作和神态描写, 都表明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦 。 我们从中体会到刘伯承钢铁般坚强的意志力 。
2. 心理描写
当年, 地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把孩子送到他身边 。 后来岸英去苏联留学,回国后毛泽东又亲自把爱子送到农村锻炼 。 那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……
这里写的是毛泽东回忆岸英和自己的一次次分离及其原因, 从中反映出了岸英的成长经历 。 这一次,儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到十分震惊,简直不敢相信也不愿意相信这是真的,表现了毛泽东无比悲痛的心情 。
考试点睛：人物描写方法是考试中常见的考点 。 常见的考查形式:(1) 写出下列句子中所运用的描写方法;(2)根据所给的描写方法来描写人物形象 。
3. 比喻句
你是一个真正的男子汉, 一块会说话的钢板!你堪称军神!
运用了比喻的修辞手法, 把刘伯承比作钢板,因为他有坚强的意志力,是军人的楷模 。
4. 反问句
但我说出那几件“ 传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
这句话运用反问的语气, 表达了作者对富翁们的蔑视 。
三、考试热点
1. 《古诗三首》重点词句常以填空、选择的形式出现 。
2. 《军神》第16~25自然段常作为课内阅读出现 。 另外,沃克医生的情绪变化也经常考到 。
3. 《青山处处埋忠骨》第6自然段作为课内阅读出现的情况较多 。 第9自然段经常作为重点句子赏析出现 。
4. 《清贫》第9、10自然段经常作为课内阅读出现 。 另外,作者的品质作为填空题出现 。
四、“1+X” 阅读
推荐篇目: 罗广斌 杨益言《红岩》
推荐理由: 《红岩》描写在人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争 。 着重表现了齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,虽然最后惨遭屠杀,但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概 。 《红岩》背景广阔,人物众多,斗争错综复杂,但全书章法井然,结构严谨而富于变化 。 在人物刻画上,《红岩》也有突出的特色,善于刻画人物心理活动和烘托气氛 。 全书语言朴实,笔调悲壮 。
阅读方法: 这部作品很感人,读起来引人入胜 。 我们阅读时可以摘抄自己喜欢和令自己感动的片段,仔细品读,感受共产党人的精神 。
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