#陈良玉#网上教中文的精彩打开方式( 二 )
与张玉同在爱华中文学校执教的吴易威老师也总结了自己的小窍门 ， “为了大家理解得更为直观 ， 讲解课文前 ， 我会提前准备一些与课文相关的中国文化或历史典故的视频” 。 清明节前后 ， 吴易威带着学生学习古诗《春夜喜雨》 。 为了让学生们了解诗作者杜甫 ， 不仅为学生们介绍了这首诗的背景 ， 还介绍了杜甫草堂的由来 。 对年纪小的学生来说 ， 对中华饮食比较感兴趣 ， 吴易威便和学生们一道讨论清明节的饮食习俗 。 ”
【#陈良玉#网上教中文的精彩打开方式】为了激发学生们的学习兴趣 ， 张玉除了从内容上不断进行调适 ， 还抓住了多媒体这个“发力点” ， “线上教学同线下授课相比 ， 时间、方式和地点更加灵活 ， 比如我会利用有趣的视频动画和卡通图片对课本知识进行补充 ， 让学习不那么枯燥 。 ”
课后复盘有技巧
对网络中文课来说 ， 如何让学生巩固课堂知识、如何及时了解学生的课业进展等也是老师面临的挑战 。
针对线上教学互动有限的短板 ， 陈良玉以自己所教授的课程为例介绍说：“我们孔院的基础汉语课程每周三天 ， 每天两个小时 ， 由于网课和大家接触时间较短 ， 我便和学生们在课后建立了学习交流群 。 目前群里有50多人 ， 除了讨论中文语法等学习问题 ， 大家还会在群里即兴开展中文绕口令比赛 。 比如 ， ‘4’和‘10’这两个数字的辨别对于泰国人来说不是很容易 ， 挑战者把自己的绕口令语音发到群里 ， 不仅活跃了气氛 ， 也让大家感觉到 ， 即使是线下课程 ， 中文也在身边 。 ”
群里的学生大多已经工作 ， 他们来自东南亚各国的不同行业 ， 有的是汉语零基础水平 ， 有的已经学习过一段时间的汉语 ， 每天大家都会在群里交流一些简单的汉语句子 ， 有问题就一起探讨 ， 同学们也可以互帮互助 ， 有汉语基础的同学可以帮助汉语零基础的同学尽快入门 。
“推出中文互动学习群后 ， 学生们很是喜欢 ， 这也给了我启发 ， 即使疫情结束 ，也可以保留这个群 ， 让中文教学的方式更加多样化 。 ”陈良玉说 。
“我很喜欢大家一起在线上互动的学习方式 。 对我来说 ， 线上学习有一个很大的优势 ， 即能够随时随地在软件上回顾老师讲的内容 。 ” 正在陈良玉网络中文课堂学习汉语的泰国学生宁宁说 。
（文/王淑晨；本文图片均由采访对象提供）
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