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[福蝶妈咪]和墨菲定律有很大关联，这样做来逆转，为孩子制定时间表总是废掉( 二 )


就在孩子自我调节的这段时间 ， 作业时间就被占用了 ， 等到再想完成下一项作业 ， 时间自然就被拉长了 。
三、只要有犯错的可能 ， 就总会出错—制定原则过于僵硬
制定时间表的目的就是希望孩子能严格遵守 ， 并且真正做到什么时间就要做什么事 ， 但是某项事情制定的越严格 ， 也就越容易出错 。
整件事情中 ， 只有孩子才是真正的可控因素 ， 就算孩子抗拒 ， 也可以通过家长的紧盯 ， 至少也能“强迫”孩子完成 。 但是 ， 孩子的思维 ， 个人水平 ， 还有外界的干扰因素等等 ， 却又都不是我们可以轻易就能改变的 。
所以 ， 就当我们满心期待孩子完美完成某样事情时 ， 最后却发现总会至少出现一件可以打乱计划的事情 ， 而正是这一件才导致最后的犯错 。
[福蝶妈咪]和墨菲定律有很大关联，这样做来逆转，为孩子制定时间表总是废掉
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四、越担心发生某种情况 ， 就越可能发生—压力太大
我们制定时间表时 ， 先不管实际会怎样 ， 至少会从内心中愿意相信孩子是可以配合完成的 ， 可是我们过分紧张的态度 ， 就会不知不觉间的对孩子产生影响 。
就在我们双眼紧紧盯着孩子的同时 ， 孩子的内心也会因为家长的过分紧盯而产生抵触情绪 ， 还有些孩子可能就会故意的反着做 ， 结果导致意外出现 ， 致使时间表最终成为废纸 。
根据墨菲定律来看 ， 犯错是人类弱点之一 ， 而且很难避免 ， 甚至可能会带来某种较大的损失 。
既然墨菲定律无法逆转 ， 那么又该如何以墨菲定律作为基准来制定有效的时间表？
一、切忌意义用事 ， 从事实出发
既然孩子才是真正实施者 ， 就要尊重孩子的实际情况 ， 避免出于个人主观意愿的时间表对孩子造成反作用力 。
【[福蝶妈咪]和墨菲定律有很大关联，这样做来逆转，为孩子制定时间表总是废掉】从事实出发 ， 就是以孩子的表现能力作为制定根据 ， 避免孩子在某项不擅长的领域过分挣扎 ， 努力的在具体实施和理论预计中找到平衡点 。
[福蝶妈咪]和墨菲定律有很大关联，这样做来逆转，为孩子制定时间表总是废掉
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二、事后检查
再完美的计划也可能会被现实所击败 ， 所以应该把时间表当做参考 ， 而不应被其束缚 ， 要做到根据实际做出相应调整 。
吃饭、睡觉、学习…… ， 孩子的任务大多都是固定的 ， 家长在制定时间表时最好也能灵活调整 ， 不要对孩子有过分的苛求 。
三、淡化压力、平稳心态
墨菲定律中 ， 我们往往因为较大的压力而导致事件反转 。 所以在做事时 ， 就要尽量的做到平稳住心态 ， 还需要知道凡事并不一定要完美 ， 但是一定要尽力 。
作为家长来说 ， 我们都希望孩子可以高效利用时间 ， 但是关于时间表的制定 ， 也要鼓励孩子积极参与 。
合理的时间表中 ， 应该有这两项
一、孩子想做的事情
应该好多父母都曾抱怨过孩子不听话的问题 ， 但是家长们有真正做到过“倾听”吗？
家长希望孩子能履行时间表的规定 ， 那么“孩子想做的事情”就也该被考虑 ， 而且这件事情在时间表上具有高度重要性 。
有的家长可能会说 ， 孩子都愿意玩 ， 难道我还要专门给安排个玩游戏的时间？
其实不然 ， 只有孩子感到自己的心声得到倾听 ， 才会觉得自己被尊重 ， 那孩子自然就会愿意主动配合完成 。
既然孩子愿意玩 ， 那就把玩的时间给安排上 ， 不过前提是时间不要过长 ， 并且不能影响正事 。
二、孩子需要做的事情
任何事情都有好坏两面 ， 有权利享受 ， 也就有义务要履行 。
如果孩子做某件事情时 ， 就要相应的让其看到甜头 ， 这样才会提高孩子的配合性 。 这也可以将其与前面提到的孩子想要的游戏结合 ， 而且这个“甜头”是孩子要来的 ， 而不是家长主动给的 ， 其更像是孩子内心中的一种自我激励 。


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