中国：美国地质学者钱伯林父子的近代中国之旅( 二 )
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首先是教育
钱伯林父子以科学角度观察记录中国 ， 因为考察团名为教育 ， 所以在教育方面着墨很多 。 钱伯林父子每到一地 ， 即访问学校与学堂等 ， 了解办学现状 ， 探索朝野对教育的态度 。 例如3月5日在汉口参观男女学校 ， 发现男校的学生反应优于一般美国同龄学生 。 而女校的校园甚至比城内的官衙更有吸引力 。 钱伯林认为 ， 中国教育的弊病在于学校专业师资很有限 ， 大多数资源都是为了维持冗杂的教育官员——通常官员人数与老师之比是15：6 。 而朝廷朝令夕改的政策 ， 对科学工作欣赏的缺乏以及大量冗员坐食经费 ， 是中国教育的首要危害 。
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对于教会教育 ， 钱伯林父子也有不同于他人的见解 。 他们访问了中国许多教会学校 ， 广泛接触传教士和在华外国人 ， 但是发现教会和传教士对科学仍持有怀疑态度 。 因此 ， 他们建议在中国开办教育事业 ， 应以大学为主体 ， 独立于教会 ， 这是美国对华教育的一个重要转变 。 考察团最终的结论是西方对中国最大的帮助应该是医学教育 ， 即通过建立设备精良的医学院 ， 训练中国人解决自己的卫生和健康问题 。 这为洛克菲勒基金在北京建立协和医学院奠定了基础 。
其次是地质
钱伯林父子均为地质出身 ， 观察精到细致 ， 对沿途地形地貌用功最多 。 而他们的考察任务就是通过考察中国的地质地理 ， 服务教育 。 例如在华南考察之后 ， 钱伯林认为广州不适合建设大学 ， 因为气候太酷热 ， 而且可利用的土地太少 。 钱伯林父子考察用功最深的地方是四川 。 他们的四川旅行始于1909年3月 ， 沿长江过巫峡、奉节、云阳、至万州上岸 ， 然后从陆地穿越四川 ， 经分水、梁平、大竹、渠县、南充、蓬溪、射洪、中江、到达灌县 ， 后沿岷江经成都、郫县 ， 彭山、乐山到宜宾 ， 再顺长江而下 ， 经重庆、丰都、忠县 ， 回到万州 ， 之后东出三峡于5月返回武汉 。 近两个月的四川之行 ， 无论三峡的古生代的地层剖面 ， 寒武纪底部的冰川遗迹 ， 还是蓬溪县的盐井 ， 大竹县的煤窑都令钱伯林父子感叹不已 。 四川考察中 ， 小钱伯林还手绘了十余张地质图 ， 戏称四川的地质考察之旅是对被“强征”来做教育考察的补偿 。
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钱伯林父子对于北方的黄土地区和蒙古高原也是兴趣盎然 ， 时有高见 。 例如在河南 ， 钱伯林父子沿京汉铁路北上 ， 发现沿途沙丘逐渐增多 ， 沙丘之上并非普通树木 ， 而是硕果累累的果树 ， 便推断这种沙丘是沉积的黄土而非平常沙子 。 考察团抵达北京之后 ， 张伯林父子又忙中偷闲从张家口上至蒙古高原边境 ， 考察是否有古代冰期的证据 ， 考察之后发现 ， 小湖仅仅是火山岩地区的凹陷盆地 ， 而非冰川证据 。
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再次是地理
在考察中 ， 中国沿途变换的地理景观如乡村 ， 城镇 ， 稻田 ， 水车 ， 牌坊 ， 石桥 ， 古塔 ， 庙宇等都令钱氏父子叹为观止 ， 屡屡驻足参观 。 例如在四川云阳县参观张飞庙 ， 在成都灌县的拜访李冰祠 ， 在河南走访寻常村落 。 在所有的地理景观中 ， 钱伯林最注重农业 ， 因为它直接反映当地人与自然的关系 。 成都平原的麦豆同作 ， 成熟的轮作制度 ， 娴熟的肥料运用都令钱伯林击节赞赏 。 而河南以梯田开发利用山坡 ， 其富有的创造性和建设性 ， 可为美国山区开垦所借鉴 。
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