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『妈妈充电屋』只能靠惩罚？温和的“关爱式引导”，比惩罚更有效，孩子不听话( 二 )


还拿摔花瓶为例 ， 不管孩子是有心还是无意 ， 为了不被惩罚 ， 他可能会编造出各种可笑的借口 ， 弟弟妹妹摔碎的 ， 小花猫摔碎的 ， 风把它刮倒的等等 。
《无条件育儿》的作者阿尔菲·科恩说 ， 惩罚阻碍了孩子的精神成长 ， 要让孩子认识到行为对他自己的影响 ， 而不是让他对他人的影响承担责任 。
被惩罚长大的孩子很容易成为两面派 ， 在父母面前乖乖的 ， 离开父母就会叛逆到亲妈都认不出来 。 原因很简单 ， 在父母面前的乖 ， 并不是因为他觉得这样好 ， 只不过是为了逃避惩罚 。
换个角度看 ， 哪怕父母是因为爱惩罚孩子 ， 但惩罚让孩子痛苦是必然的 ， 孩子没办法把痛苦和爱联系起来 。
『妈妈充电屋』只能靠惩罚？温和的“关爱式引导”，比惩罚更有效，孩子不听话
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惩罚对孩子有这么多坏处 ， 有没有能代替惩罚的方式呢？在《父母平和孩子快乐》一书中 ， 作者劳拉·马卡姆博士提出用“关爱式引导”来替代惩罚 ， 能达到比惩罚更好的效果 。
04替代惩罚的方式：关爱式引导
我们养育孩子 ， 是为了帮他们培养自律意识 ， 让他们不管父母是否在场 ， 都能自律 ， 为自己的行为承担责任 。 很显然这一点惩罚做不到 ， 但关爱式引导可以 。 关爱式引导能让孩子体会到爱 ， 而不是痛苦 。
关爱式引导可以增强父母对孩子的影响
因为没有“惩罚”这个矛盾的东西在 ， 孩子会以开放的心态看待我们倡导的规则和习惯 ， 没有叛逆 ， 没有故意做对的心理 ， 孩子更可能拥有这些规则和习惯 。
关爱式引导能增强孩子的安全感
因为不用担心会受惩罚 ， 孩子会把精力放在学习等成长任务上 。 父母的关爱和引导 ， 能帮孩子调整情绪 ， 给孩子提供必要的支持 。 这些都会让孩子意识到 ， 他们的情绪是可以被接受 ， 即使行为不被认可 ， 他们也不是被全盘否定的 。
在实际操作中如何发挥关爱式引导的作用呢？我们要学会利用共情给孩子设定限制 ， 让孩子自觉修正错误行为 。
『妈妈充电屋』只能靠惩罚？温和的“关爱式引导”，比惩罚更有效，孩子不听话
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05操作指南：共情设定限制
利用共情设置限制 ， 家长的工作量会比惩罚大 ， 因为需要用心跟孩子沟通 ， 体察孩子的情绪 ， 可以说共情设置限制是育儿参与度最高的方式 。 这种方式能最大限度确保孩子安全健康 ， 是快乐教育理念在生活中的应用 。
与孩子建立良好的联结
能促使孩子从根本上改变的 ， 是他自己想改变 ， 他想成为父母期望的样子 。 孩子产生这样的想法 ， 只有在他和父母关系融洽 ， 建立了有效联结 ， 成为共同体的时候 。
所以 ， 用共情设定限制的前提条件 ， 是跟孩子有良好的亲子关系 ， 让孩子知道你支持他 ， 促使他主动希望让你高兴 。
与孩子建立良好联结 ， 父母要舍得投入 。 这个投入不是金钱 ， 而是时间和精力 。 陪孩子玩 ， 陪他读书做游戏 ， 关系融洽了 ， 你说的话 ， 孩子才会放在心上 。
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设定界限的小技巧
跟孩子沟通时表情要镇定、和善 。 比如 ， “你这样做好像很有趣 ， 但你可能会伤害到别人 。 ”“我知道你还没玩够不太想去洗澡 ， 但现在太晚了 ， 今天就玩到这儿吧 。 ”
通过提供选择 ， 消除孩子被强迫的感觉 。 比如 ， “你是现在去洗澡 ， 还是5分钟后去洗？”让孩子2选1 ， 能让他产生自由选择的错觉 ， 更愉快地执行父母的期望 。
如果孩子对限制大哭大闹 ， 我们要控制好情绪 ， 有足够的耐心 ， 让孩子表达负面情绪 。 我们只需要倾听 ， 继续引导孩子执行我们的限制 。
对孩子行为背后的需求做出反应
没有天生顽劣无法管教的孩子 ， 当孩子对我们的限制无动于衷的时候 ， 我们应该思考的不是如何惩罚孩子 ， 而是找到孩子行为背后的需求和感受 。


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