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#谭老师地理工作室#【高频考点】高中地理到底有多少易错点？这65组易混淆知识点你绝对被坑过！


北京联盟_本文原题：【高频考点】高中地理到底有多少易错点？这65组易混淆知识点你绝对被坑过！
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易错点1 对地图三要素理解不清
易错分析
学生容易出错的地方：
【#谭老师地理工作室#【高频考点】高中地理到底有多少易错点？这65组易混淆知识点你绝对被坑过！】（1）忽视图中的指向标 ， 仍然按照“上北下南”的方法判断方向；
（2）对比例尺理解错误 ， 不清楚比例尺的缩放状况 。
同学们在复习中要关注以下相关知识：
一、如何在地图上确定方向?
1.在一幅地图上判断方向 ， 首先要看是否有经纬网或指向标 ， 如果有经纬网 ， 则根据经纬线的走向判断（经线指示南北方向 ， 纬线指示东西方向）；如果有指向标 ， 则根据指向标的箭头方向来判断（一般箭头指向北方）；在没有经纬网和指向标的情况下 ， 按照一般规律来判断（面对地图 ， 上北下南 ， 左西右东） 。 ?
2.在有经纬网或者指向标的情况下 ， 由于其方向与普通情况不一致 ， 同学们极易判断错误 ， 判断时可转换试卷或者书本的角度 ， 使其与我们习惯的方向一致（即面对地图 ， 上侧为北方） ， 然后进行判断 。 ?
3.以上情况为平面上方向的判断 。 在宇宙空间中 ， 如地球公转示意图中 ， 只有东西方向 ， 且方向根据地球公转的情况来判断（地球公转的方向是自西向东） 。 ?
二、比例尺复习点睛?
1.比例尺的缩放?
地图比例尺缩放的计算中常出现“放大(缩小)”、“放大到(缩小到)”和“放大了(缩小了)”等问题 。 比例尺“放大到”原先的几倍就是原比例尺乘以几；“放大”几倍或“放大了”几倍是比原比例尺多了几倍 。 例如：“放大到”2倍 ， 就是原比例尺乘以2；“放大”或“放大了”2倍 ， 就是原比例尺乘以3 。 同样 ， 原比例尺“缩小”或“缩小了”1／5 ， 则原比例尺乘以4／5；“缩小到”1／5就是原比例尺乘以1／5 。 ?
2. 图幅的缩放?
图幅的缩放是面积的缩放 ， 而比例尺的缩放是长度的缩放 。 例如 ， 比例尺放大到原图比例尺的2倍 ， 则图幅面积放大到原图面积的4倍 。 ?
3.实地范围和纸张大小已定 ， 绘制地图时要求确定比例尺的大小?
其方法是先用纸张的长度除以实地长度 ， 得出长度比例尺 ， 然后用纸张的宽度除以实地宽度 ， 求出宽度比例尺 ， 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小 ， 只能选用较小者或比较小者更小一些的比例尺 ， 而绝不能采用大于较小者的比例尺 。 例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图 ， 可根据纸张长度和中国东西距离(约5200千米)求出长度比例尺为1∶5 200 000 ， 根据纸张宽度和我国南北距离(约5 500千米)求出宽度比例尺为1∶5 500 000 。 然后可以得出在这张纸上绘制的中国地图比例尺不得大于1∶5 500 000 。 ?
4.比例尺的大小与坡度大小、风力大小的关系?
(1)等高距和等高线疏密程度相同时：比例尺越大 ， 坡度越大；比例尺越小 ， 坡度越小 。
(2)等压距和等压线疏密程度相同时：比例尺越大 ， 风力越大；比例尺越小 ， 风力越小 。 ? (3)等高(压)线疏密、比例尺、图幅相同时：等高距(等压距)越大 ， 坡度越大(风力越大)；等高距(等压距)越小 ， 坡度越小(风力越小) 。 ?
5．比例尺的大小是指其比值的大小 ， 即分母越大 ， 比例尺越小 ， 同样的图幅表示的实际范围越大 ， 其内容就越简略；分母越小 ， 比例尺越大 ， 同样图幅表示的实际范围就越小 ， 其内容就越详细 。


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