数学@在线分享学习经验 勤惜“数学小讲师”
为了贯彻落实教育部“停课不停学”政策 ， 苏州市善耕教育集团勤惜实验小学全体数学教师积极在线研讨 ， 制定了一系列有效在线指导措施 ， 旨在通过有效在线指导 ， 从两方面来促进勤惜学子数学自主学习能力的提升 。
学校各年级数学教师自主研发 ， 经分管行政审核后每周统一向学生发送《数学宅家自主学习指导单》 ， 指导学生进行课前有效预习和课后同步巩固练习 。 而形式多样的练习讲评则让整个线上课程变得生动有效 。 老师会发送语音或文字说明 ， 必要时还会录制简单微课来辅助讲评 ， 也会邀请答题正确的学生发送语音或视频 ， 介绍自己的解题思路、方法 。从一阶段的线上教育情况来看 ， 大部分学生自主学习状况良好 ， 对于基础知识的掌握基本达到预期 ， 具备一定的自主学习能力 。 小部分学生在夯实基础知识的情况下 ， 还能有所延伸拓展 ， 自主学习的能力非常强 。
学生有了一定的线上自学基础后 ， 教师指导学生在观看录播课的基础上 ， 发挥主观能动性 ， 参与勤惜娃“争当数学小讲师”活动 ， 鼓励学生个性表达 ， 提升数学学力 。 活动中 ， 同学们有分享数学学习方法的 ， 也有分享自己破解一道难题的解题过程的 ， 还有分享在家和父母一起玩数学游戏的 。 “小讲师”在班级群中分享自己多样的数学学习视频 ， 由老师点评并进行补充说明 。 学校也给勤惜娃们创造了更大的交流平台 ， 学校公众号分批推出各年级“数学小讲师” ， 全校进行分享、交流 。
从学到讲 ， 勤惜娃争当“小讲师” ， 不仅进一步理解了所学知识 ， 更提高了数学学习能力 。 家长们纷纷点赞“数学小讲师”活动 ， 觉得此活动激发了孩子的求知欲 ， 提高了孩子自主学习能力、自我表达能力 ， 还培养了孩子严谨的学习作风 。 “今天的数学小讲师会是谁？”这句话已经成了在家自学的勤惜娃们的“每日必问” 。 大家在线分享、切磋数学学习方法、学习经验 ， 共同进步 。
随着新学期开学工作的有序进行 ， 勤惜数学组全体教师又开始调研学生线上教育学习进度、学习情况 ， 讨论线上、线下课程衔接可行性实施方案 。 不管线上还是线下 ， 学校数学组全体教师将一如既往为促进学生数学自主学习能力的提升而努力 。
谢丽娜
（责任编辑：何一华 HN110）
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