「文史小霸王」宋朝国子学为何会转变为太学？一朝尝试，保百年和平( 三 )
除此之外 ， 宋朝抑武扬文还体现在 ， 同级别的文官地位远高于武官 ， 强大首领岳家军也得屈就在秦桧手下 。 皇帝直接掌握军队的建设、调动和指挥大权 。 兵权三分 ， 枢密掌管兵籍、虎符 ， 三衙管诸军 ， 率臣主管兵柄 ， 各司其职 。
正如《宋史·职官》中写到:"掌军国机务 ， 兵防、边备、戎马之政令"和"侍卫诸班值 ， 内外禁兵招募、阅试、迁补、屯戍、赏罚之事" 。 枢密院是军事的最高官府 ， 秉承皇帝的旨意办事 ， 可调动全国的军事力量 。
统治者将军事力量细分到许多武官手里 ， 分配到手的权利也很细微 ， 这能较好的抑制住军官的力量 ， 管控他们 ， 使他们无法起谋反之心 ， 威胁到皇帝的统治 。
大量权利就落到文官手里 ， 皇帝想要多提拔文官 ， 一同参与政事 ， 同时也调配好军事上的政治 ， 协调好军事与政治的一致性 。
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【「文史小霸王」宋朝国子学为何会转变为太学？一朝尝试，保百年和平】做到朝廷有文 ， 政治有文 ， 经济有文 ， 军事有文 ， 处处有文 。 朝廷需要大量文才 ， 于是国子学向太学的转变 ， 也就得到了推动 。
有本来的需要培养少且精的政治要才 ， 发展成为兴办学校 ， 投入大量人力、物力、财力培养大批文官 。 这些文官将被分配到朝廷或国家的各个地方 ， 对国家的政治、经济、军事进行有效管理 。
宋朝的国家政治制度决定了宋朝的教育体制 ， 也决定了宋朝国子学向太学的逐步转变 。 宋朝扩大教学规模 ， 兴办太学 ， 投入大量精力到教育事业 ， 一定程度上是受到国家抑武扬文基本国情的影响 。
让文官有更多的权利理政 ， 以及明白身上重大的责任 ， 从而更加努力学习知识 ， 有担当 ， 有思想 ， 为国家尽力谏言 ， 辅佐君主治理国家 ， 实现政治开明 ， 经济繁荣 ， 人民安居乐业 。
这一转变是人们深刻认识到文化的重要性 。 国家教育决定了国家的未来 ， 国子学向太学转变 ， 是在宋朝经济、文化、政治以及特殊的社会背景的基础上发展而来 。
在王朝更迭 ， 风云不测的古代 ， 宋朝却维护了近百年的和平 ， 实属不易 。 和平治国 ， 以理治国 ， 不轻易动武 ， 这一转变更为后世发展做了一次好的尝试 。
参考文献:
《浅论宋代文官制度的得失》
《宋代文化新观察》
《宋史·职官》
《王安石经济变法研究》
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