木口子一：《如何阅读一本书》阅读的4个层次，值得学习的读书方法
在纸质书、电子书都畅销的时代 ， “全民阅读”不只是口号 ， 而是人人都在进行着 。 可是真正有效的阅读 ， 更深层次的阅读 ， 你做到了吗？也许我们许多人都停留在读书阶段的阅读水平 ， 为了解题而真正思考阅读吧；除此之外 ， 更多的是为了获得资讯而阅读 。 每本书的封面之下都有一套自己的骨架 ， 作为一个分析阅读的读者 ， 你的责任就是找出这个骨架 。 一本书出现在你面前时 ， 肌肉包着骨头 ， 衣服包着肌肉 ， 可说是盛装而来 。 你用不着揭开它的外衣或是撕开它的肌肉 ， 才能得到在柔软表皮下的那套骨架 。 但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书 ， 因为那是你了解一本书 ， 掌握其骨架的基础 。
本文插图
作家莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦合著的《如何阅读一本书》 ， 能让你用X光般的透视眼去阅读书籍 ， 也能让你更深层次的去阅读；能从获得的资讯中去启发 ， 去思考 ， 去观察；能从经别人指导型学习过渡到自我发现型学习；能提高自己的阅读层次 。 直观地说 ， 就是教你读书的几个方法 。 作者艾德勒说 ， 阅读的规则是努力越多 ， 效果越好 。
阅读 ， 就像是非辅助型的自我发现学习 ， 是跟着一位缺席的老师在学习 。 只有当我们知道如何去读时 ， 我们才能真正读懂一本书 。
艾德勒指出 ， 阅读一共有四种层次 。 第一层次的阅读——是基础阅读 。 第二层次的阅读——检视阅读 。 第三层次的阅读——分析阅读 。 第四层次是最高层次的阅读 ， 也是阅读的最终目标——主题阅读 。 阅读的第一个层次——基础阅读 。
基础阅读也是最基本的阅读 ， 一个人只要会认字 ， 就可以开始阅读 。 小孩子首先接触的就是这个层次的阅读 ， 差不多所有读者的基础阅读技巧 ， 小学阶段就已经建立起来了 。
为什么这么说呢？基础阅读的第一个阶段——阅读准备阶段 ， 相当于学前教育的学习经验 。 第二个阶段——认字 ， 相当于一二年级的学习阶段 ， 孩子主要是对阅读产生兴趣 ， 在阅读中识字 ， 同时培养初步的阅读能力 。 基础阅读第三个阶段——智慧的增长及对课文的运用 ， 通常在三四年级 ， 是培养学生读写能力 ， 能轻易阅读童书及生活中的基本运用 。 基础阅读第四个阶段 ， 学生要从小学毕业了 ， 他已经是一个成熟的阅读者 ， 他几乎可以阅读所有的读物 ， 也掌握了很多的阅读技巧 ， 但还不够老练 。
当一个孩子精通了基础阅读的4个阶段 ， 他就准备好向更高层次阅读迈进了 。 初中、高中的阅读学习 ， 让孩子逐步脱离老师的辅助性阅读 ， 转换成自我学习 ， 孩子才迈入到高层次的阅读中去 ， 才能变成一个真正优秀的阅读者 。 阅读的第二个层次——检视阅读 。
检视阅读的第一阶段 ， 略读或粗读 ， 是指快速浏览的方式阅读一本书 ， 可以在有限的时间内 ， 充分了解一本书的架构；第二阶段 ， 是读者了解全书内容的第一个必要步骤 。 这两个阶段的阅读可以通过以下过程来进行：
先看书名页和序 。 可以大致了解这本书的主题 ， 可以将这本书归纳为某个特定的类型 。
研究目录页 。 可以对这本书的基本架构做概括性的理解 。
检阅书中的索引 。 快速评估本书涵盖的议题范围 ， 以及书籍的种类与作者等 。
读一读出版者的介绍 。
挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看 。
把书打开 ， 翻看整本书 ， 寻找主要信息 ， 最重要的部分仔细地看几页 。
检视阅读是读者用得最多的阅读方式 。 作为一个主动阅读者 ， 在阅读一本书时要能主动去思考这些：
从整体看 ， 这本书到底在谈些什么？
作者细部说了什么？怎么说的？
这本书说的有道理吗？是全部有道理 ， 还是部分有道理？
推荐阅读
- 小说阅读君|重启2020，一切会有另一种可能吗？
- 汉密尔顿|任军锋：阅读《联邦党人文集》的两种语境
- 慧长青|为什么要坚持阅读？
- 趣评|原创 好父母，始于阅读，终于幸福
- 小说阅读君|盘点3部突破常规的悬疑小说，越读越过瘾
- 北京阅读季|书香机关 | 探索文明记忆的美学密码——纹样
- 雪落无尘|三个坎，让两口子越过感情越淡，请主动避开
- 新华书店|阅读的力量?品质生活直播周 | 初夏，来光的空间静品阅读的滋味
- 孔夫子旧书网|希望今年阅读的小说
- 文化鹤岗|【名人谈读书】赵蕊蕊：阅读给了我力量