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「美国双语学校」教初学者自然拼读的五种最好方法( 二 )


“圆的 ， 你可以扔它！”（ “I’m thinking of something that starts with ‘b'”
“It’s round, and you can throw it!”）（插图来自美国双语学校全体系英语教材Compass ， 词汇部分 。 ）
「美国双语学校」教初学者自然拼读的五种最好方法
本文插图

通过回答这样的谜语 ， 孩子们会检查他们已经知道的单词 ， 或者学习同学没有回答中的单词 ， 或者您给出单词 。
当您问他们这样的谜语时 ， 孩子们必须回想起他们记忆中学到的东西 。
神经科学家称这种过程为检索过程 ， 他们已经确定了其在建立记忆中的必要性 。
每当您回想起以前学过的信息时 ， 您的大脑为该信息所建立的联系就会变得更加牢固 。
因此 ， 以这种方式进行复习是建立学生对语音和单词记忆的极好方法 。
同样 ， 通过向他们提供单词是或做什么的线索 ， 您正在帮助他们形象化单词 。
创建需要学习的信息的心理形象是记忆拥护者和学习专家如何快速学习和回忆事物的方式 。 （插图来自美国双语学校全体系英语教材Compass ， 词汇部分 。 ）
「美国双语学校」教初学者自然拼读的五种最好方法
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对于像学校这样的视觉场所 ， 自然地学习像这样的视觉化可以帮助您的孩子在学业上走得更远！
您可以通过将谜语写成书面测验 ， 口语游戏或图片来吸引学生！
3）使用押韵词
学习押韵的单词是一种奇妙的乐趣！
一旦他们了解了不同字母的不同声音如何组合成单词 ， 他们就可以自己开始找出单词家族中的其他单词 。
例如 ， 您可以要求他们列出所有可以想到的单词 ， 这些单词以“ -ish”结尾 。
该列表可以包含“dish,” “fish,” “swish,” “wish.”之类的词 。
帮助他们用图像形象化这些单词 ， 练习写下它们 ， 然后大声说出来！
他们不仅在学习新的词汇和拼写 ， 而且还在提高他们回忆信息 ， 解决问题的能力并将其思想转化为书面文字的能力！
「美国双语学校」教初学者自然拼读的五种最好方法
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4）听写
听写您在上一课中复习过的单词 ， 然后让孩子们写下来 。
正如我们前面讨论的那样 ， 回忆起以前学过的东西是改善记忆的必要部分 。
如果您不复习或不记得它 ， 那么对所学知识的记忆就会消失 。
听写可以帮助您的学生一次练习几种技能 。
他们练习回忆所学信息 ， 听和识别单词 ， 并通过拼写他们听到的单词来写下来 。
为了帮助孩子们继续自己的练习 ， 您可以在他们的家庭作业中包括复习活动 ， 以便父母可以帮助孩子复习之前在家学习的材料 。 （插图来自美国双语学校全体系英语教材Compass ， 听力部分 。 ）
「美国双语学校」教初学者自然拼读的五种最好方法
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5）写作和拼写
我们讨论的许多活动都涉及学习和回忆–建立对自然拼读的直观理解的下一步是应用 。
给孩子们安排活动 ， 包括使用他们在课堂上学到的单词 。
他们可以使用特定的关键字来组成句子 ， 或者使用您在课堂上学到的单词来写简短的故事 。
这些类型的活动使孩子们可以探索所学内容以外的内容 。
他们发挥想象力 ， 学习如何以及何时应用所学单词 。 （插图来自美国双语学校全体系英语教材Compass ， 写作部分 。 ）
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通过鼓励他们写出自己的想法和故事 ， 您可以激励他们尝试弄清楚如何拼写他们不认识的单词或查找新单词 ， 这有助于他们更好地表达自己！


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