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「解放网」社会上好“责任”课，曹锦清|疫情两大考点：治理上好“绩效”课( 二 )


【「解放网」社会上好“责任”课，曹锦清|疫情两大考点：治理上好“绩效”课】同时 ， 时代在高速、发达、细分中 ， 也日益成为一个高分化的社会 ， 存在种种利益不一致都需要协调；也越来越是一个高教育者社会 ， 大量的人都认为自己有资格、有能力评判外面的事情 。 这些 ， 都是治理新课题 。
疫情一来 ， 如此高流动的社会 ， 突然一下要静下来 。 别的不说 ， 隔离在家 ， 至少供应要跟上 。 这离不开强有力的组织调配能力 。 高分化社会、高教育社会 ， 再加上高度发达的网络社会 ， 种种传言、谣言、议论、讨论 ， 都容易节奏幅度迅速起伏 ， 需要善于处理 。 治理必须更着眼于适应——适应更多变动的、更大流动的社会 ， 有效调动政府和市场两方面能力 ， 运用好整个社会经济资源 ， 形成治理绩效更进一步的治理体系和能力 。
采访人员：这次疫情 ， 许多人记住了一句话 ， “看不懂的东西不要随便信 ， 更不要随便喷” 。 种种热议聚焦中 ， 不少人也转变着观念 ， 增加着科学、理性、文明的公众素养 。 包括对自律行为一度不以为然的看法 ， 也发生着积极变化 。 像“带病还到处乱跑”“不戴口罩靠近别人”“扎堆逛超市集市”等行为 ， 是否可从社会心理认知做点“阻断”？
曹锦清：西方一些国家 ， 历史上形成了以个人为本位、以个人权利为本位的一套体系 。 这在晚清到民国时期 ， 被搬进了中国 ， 进入法律社会体系 。 当时有不少人提出抗议 ， 但没有成功 。
我们的传统社会 ， 以群体为本位 ， 以群体责任为本位 。 西方那套体系不是如此 ， 往往过于强调公民都以个人权利为本位 ， 而把责任都交给政府 ， 从而使政府光有责任没有权利 ， 治理成为一个大问题 。
我们中国的治理体系和能力建设 ， 现代社会的建设 ， 要注重保持社会成员在权利和责任上的同频并进 ， 不失之于偏颇 。 任何人、任何个体 ， 作为社会的一员 ， 责任和权利应该是同等的 。 有一份权利 ， 就有一份责任 。 你的一份权利 ， 就关乎着别人的一份责任 ， 是以别人承担责任为前提的 。 你的责任 ， 也关乎着别人 ， 是要保障别人权利的 。 带病到处乱跑 ， 这就是在侵犯别人的权利 ， 就是在不负责任 。 一个好的现代社会 ， 以个人为本位也没多大问题 ， 但个体必须承担起应有的“成员责任” 。
采访人员：邓伟志说过一句话 ， 社会要以人为本 ， 人也要以社会为本 。 无论是疫情期间还是之后 ， 许多时候 ， 管好自己 ， 就是在履行责任 。
曹锦清：个人与社会要平衡 ， 公民与政府要平衡 ， 这才是我们的治理体系 。 这其实是一个哲学问题 ， 但应该在现实生活中、社会治理中 ， 成为普遍的认知 。 举个简单的例子 ， 失业了 ， 固然有领取保障金的权利 ， 但保障金从哪来？这最终体现在国家的一种责任 ， 是用税收 ， 用别人的钱 ， 来满足你的要求 。 所以 ， 没有没有责任的权利 ， 也没有离开权利的责任 。 疫情来了 ， 你待在家里 ， 别人就可以多一份避免被感染的可能 。 你就履行了应该履行的责任 ， 别人也就享受了应有的权利 。 反过来对你也一样 。
在社会治理的问题上 ， 不能空洞地讲“天赋人权” 。 责任谁来负？要避免一味的“我”“要” ， 要讲一讲应有的“给”“付出” 。 正如也要避免一味的“给”“付出” ， 要讲一讲应有的“我”“要” 。 通过这次疫情 ， 每一位社会成员、我们每一个人 ， 应该更加重视“责任” ， 让权利和责任走向新的、更上一层楼的对等与平衡 。


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