[康熙]康熙的统治术:推行汉化政策,励精图治,一生关注官僚营私作弊( 二 )


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作为皇帝 , 康熙为维护皇权采取了一系列措施 , 其中最重要的有两项:
一是设置南书房 , 使之成为由皇帝直接掌握、参与机密政事、且对内阁有牵制作用的办事机构 。
康熙十六年(1677年)十月二十日 , 康熙帝以“观书写字”、需“博学善书者”为名 , 要求在翰林内选择人材 , “常侍左右,讲究文义” 。 被选入南书房的人 , 除与皇帝讨论学问外 , 更重要的是简任机密 , 撰拟制诰 , 同时还“咨询庶政”、“访问民隐” , 兼有情报机构的职能 。 皇帝的某些政治设想和行动 , 特别是在想整倒某个大臣的时候 , 即授意南书房 , 让他们到外朝叫人写奏章 。
入直南书房的人 , 虽然官品不高 , 一般不超过四品 , 但却被皇帝倚为腹心 。 这些人行动诡秘,随时接受皇帝的宣召 , 往往“辰入暮出” 。 康熙皇帝扳倒权臣大学士明珠 , 就是授意入直南书房的徐乾学、高土奇等人去干的 。
二是建立密折制度 。
按照正常程序 , 官员们的章奏都要经过内阁 , 由内阁奏报皇帝 。 康熙帝觉得这种正常的程序会使内阁的权力太大 , 不利于他了解地方上的情况和官员的动静 , 也不利于他处理机密政事 。 因此,康熙帝建立了一套密折陈奏制度 。
一开始只是委诸少数亲信 , 如派遣内务府包衣曹寅、李煦分别出任江宁织造和苏州织造 , 公开的招牌只是为皇家督办锦袍绸缎 , 实际上是设在江南的特务机关 , 专门负责刺探江南官民舆论和地方动静 , 派人将密折送到北京直接交给皇帝;又如叫入直南书房的王鸿绪:
“京中有可闻之事 , 卿书奏折于请安封内奏闻 , 不可令人知道 。 ”
后来 , 康熙帝对特准密折的人员队伍作了扩大 , 到康熙四十年代 , 特准密折的人员已扩及到所有在京大臣和地方督抚提镇等官了 。 密折使康熙帝不出门 , 知天下 , “各省之事不能欺隐” 。

[康熙]康熙的统治术:推行汉化政策,励精图治,一生关注官僚营私作弊
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凭借着南书房和密折制度 , 以及坚持御门听政、巡视四方、掌握对臣民的生杀予夺之权 , 他牢牢地控制了对这个疆域辽阔的国家的统治权力 。 在政治上他是一个极端的实用主义者 , 他利用索额图清除了鳌拜 , 又利用明珠排挤了索额图 , 进而又利用徐乾学等人整垮了明珠 , 然后又让“南党”和“北党”两败俱伤 , 而在这“乱哄哄你方唱罢我登场”的政治闹剧的背后 , 都是他一个人在配操纵 , 哪一派对已有利他就利用谁 。 他既标榜推行清官政治 , 但为了时政的需要 , 又不妨大肆卖官 , 陆陇其批评了一下 , 他就大骂 , 要将陆陇其流放到塞外去 。
康熙帝又是一个好学的人,但喜欢沾名钓誉 。
康熙十年二月他任命理学家熊赐履为日讲官 , 当他的老师 。 从“子曰学而时习之不亦悦乎”讲起 , 直讲到“天理人欲之分” , “本然之性与气质之性之辨” 。 康熙帝觉得 , 汉族的
“理学不过正心诚意、日用伦常之事,原无奇特” 。
康熙十一年八月十二日 , 康熙又把熊赐履召至茂勤殿 , 询问朝臣中讲理学的情况 。 熊向他推荐了魏象枢、李光地、王宽兹等三人 , 说这三人“有志于理学” 。 但是 , 康熙皇帝不承认任何人在学问上有超过他的权威地位 。 他的求知欲很强 , 天文、历法、数学、音韵、乐律 , 什么都想学 , 也什么都学 。 仿佛作为皇帝就得拥有各种各样的美名:大政治家、大军事家、大理学家、大书法家、大音乐家等等 , 臣民们也应该把这些称号送给他 , 以他作为各方面的最高权威和裁判者 。 其实他在这些方面的成就都是平平 , 据西方传教士马国贤神父的回忆录说:
“这位皇帝认为他自己是一位出色的音乐家 , 又是卓越的数学家 , 但是 , 尽管总的说来他对科学以及其它知识怀有兴趣 , 他对音乐一无所知 , 也几乎不懂最基础的数学知识……”


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