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【高考作文】阅卷老师：高考作文十二种“作死”做法，一定要规避！( 二 )


（4）感慨半天 ， 却说了一些无关紧要的话 。
很多作文第一段都可以直接被删掉 ， 没有什么意义 。 例如说“一转眼 ， 快高中毕业了 ， 我们的心被高兴和喜悦占据 ， 同时也充满了对同窗依依不舍的留恋…”你感慨半天 ， 要写什么？并且语言还很平淡 ， 口语化 ， 你的文章很难拿到高分 。
5.离题万里 ， 东拉西扯
有时候作文材料你看懂了 ， 你写的东西别人未必看懂 ， 因为即便你写的文章 ， 标题是你自己拟定的 ， 可是阅卷老师看了之后 ， 好像内容与标题不是非常密切 ， 也就是自己把自己拟定的主题写偏了 ， 甚至有凑字的嫌疑 ， 这样的话你的文章自然就是低分了 。
比如 ， 有同学写任何一个作文题 ， 都要先扯一通世界不太平 ， 国际形势不稳 ， 人心不古 ， 道德滑坡等等 ， 半天到不了主题 。
6.思想消极 ， 满篇牢骚
在阅卷中 ， 写点单纯美好的恋爱 ， 无妨 ， 但格调不高的早恋同居和同性题材是高考作文的敏感区 ， 违背主流价值观触碰道德底线是禁区 ， 武侠古风玄幻魔幻是“无人区” ， 牢骚满腹动辄批判教育批判老师的文章是“白区” 。
高考这么重要的考试 ， 你却把你那点风花雪月的“爱情故事”津津乐道 ， 或者把问题看得很偏激 ， 在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题 ， 一切都是别人的问题 ， 而你就是坐而论道、指点江山的高手 。 这样的文章 ， 不太可能受到老师的欢迎 。
当然不是不能写阴暗面和消极面 ， 而是要理性客观 。 比如上面提到的2016年全国卷1的漫画作文 ， 就不是要你歌颂中国教育风气 ， 而是要挑唯分数论的刺 。
7.无中生有 ， 错误低级
一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑 ， 他没有气馁 ， 却淡然处之、一笑而过 。 ”那么现实中的司马迁真是这样？“一笑而过”太不严密了 ， 不符合现实 ， 司马迁在文章也曾经写过相关的事情 ， 意思是每每想起 ， 生不如死 ， 汗水都湿透了衣服 。 这是一个典型的例子 ， 现实阅卷中 ， 有太多的学生在文中“牵强附会” ， 这样的文章很难有说理性 。
还有 ， 引用出现明显失误 。 比如“海子有一句诗 ， 黑夜给了我黑色的眼睛 ， 我却用它来寻找光明” ， “爱迪生发现了相对论” 。 一下子就把自己知识匮乏、积累浅薄的毛病暴露在阅卷老师的眼皮底下了 。
8.文章幼稚 ， 呈低龄化
很多学生写作水平一般 ， 但是在文章中“小学时候的我”、“初中时候的”……要知道 ， 你即将迈进大学校门了 ， 你的文章也应成熟了 ， 你曾关注的那些事情 ， 那些怎样与小伙伴们战胜困难 ， 彼此相互帮助的 ， 那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了 ， 而语文作文真的很难得到老师的认同 ， 不要说共鸣了 。
9.套作宿构 ， 痕迹明显
上面说到过套作开头 ， 再来说说全篇套作 。
高考中让阅卷者发现“套作”“宿构”结果会怎样 ， 学生们多数都很清楚 ， 但是很多学生在考前 ， 套用模板 ， 如三大段 ， 结果文章中也出现了一些论据、观点 ， 但那是套作；或者改写名篇名作梗概 ， 穿靴戴帽 ， 改头换面 。
笔者有一年参加高考阅卷 ， 有个考生套用欧·亨利的名篇《最后一篇常青藤叶》的故事情节 ， 写了一篇小说 ， 情节几乎雷同 ， 只是换了背景换了主角名字 ， 虽然卷面不错 ， 文字通顺 ， 但被论定为“宿构” ， 结果可想而知——及格边缘 。
10.中心不明 ， 无主旨句
很多同学的作文没有主旨句 ， 自己写完了也难以一句话讲出自己的中心立意 。 阅卷老师短时间内更难看出你文章的主旨 。 一些优秀的学生也常有这个毛病 。 其实阅卷老师 ， 很难静心把你的文章读一遍 ， 一般都是浏览一遍 ， 两遍扫下来 ， 也没有从你的文章中找出主旨句 ， 没能领会你到底写什么内容 。 看看你的语句还可以 ， 字迹也可以 ， 让阅卷者给你高分又不愿意 ， 给你低分又舍不得 ， 所以分数还是可以的 ， 但是很难拿高分 。


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