江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

『高中家长』2019年高考古诗词鉴赏专题深度专项突破指引，收藏下来研究学习！( 八 )


(4)品析语言 。 从领悟诗歌的思想感情的角度看,品味语言的重点:①抓题目,抓住题目中表达作者思想感情的字眼,如《春夜喜雨》中的“喜”;②抓诗眼,特别是那些集中体现作者思想感情的字词和诗句,如《阮郎归》中的“讳愁”,《含山店梦觉作》中的“惆怅”,《宿渔家》中的“笑”,《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》中的“春愁” 。
(5)借助表达技巧,揣摩诗歌内容和情感 。 有些诗歌的思想内容和情感态度主要是借助某些特定的表达技巧来表现的 。 《阮郎归》主要是借景抒情,融情于景;《含山店梦觉作》主要通过衬托的手法来表现作者的情感,“等闲挥袂客天涯”是说作者早已把漂泊天涯当作一般的事情来看待,从不放在心上 。 可是诗的最后一句却说:“惆怅起来山月斜 。 ”“惆怅”就与“等闲”形成了一种反差,作者借“等闲”来反衬“惆怅”之浓厚 。
(6)熟悉常见题型的答题技巧 。 评价情感和主旨,可先用一两个词表明自己的立场,再结合诗词中有关语句具体分析作者的这种感情、态度或自己的看法等 。
例：
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目 。
谷口书斋寄杨补阙
钱起
泉壑带茅茨①,云霞生薜帷② 。
竹怜新雨后,山爱夕阳时 。
闲鹭栖常早,秋花落更迟 。
家童扫萝径,昨与故人期 。
【注】①茅茨:茅屋 。 ②薜(bì)帷:薜荔墙帷 。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析 。
答:
解析?答题时,一看标题:“寄”表明此诗是写给朋友的,“谷口书斋”交代了此诗描绘的景物名称 。 二看注释:由注释可知,“谷口书斋”是一处茅屋,非常简陋 。 三读诗句:前三联全是绘景,描绘了书斋附近幽静清新的美景;尾联写诗人的家童打扫小径 。 在此基础上,挖掘诗歌内涵,分析诗人感情:突出了诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦,表现了诗人期盼友人来临的殷切心情,并点明邀约之意 。
答案?①欣喜、愉悦的心情 。 前三联写了书斋附近幽静清新的美景,突出了诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦 。 ②对友人来访的期盼 。 尾联写家童打扫着满是松萝的小径,突出表现了诗人的诚意和盛情 。
2.评价作者的观点态度
评价作者的观点态度是指在把握文中观点和作者态度的基础上,对作者的观点和态度做出自己的评价 。 如文章的观点是否正确,认识是否全面,论述是否透彻,感情是否健康,对读者是否有有益的启示,在今天有什么现实意义,等等 。 有时还需要对别人的评价进行分析比较,做出正确的判断 。
[设问方式]
(1)诗人对××的评价客观吗?你是如何理解的?
(2)……你是否同意这种说法?请谈谈你的看法 。
(3)这首诗体现了××什么样的人生态度?请结合全诗予以分析 。
解析：
(1)了解诗歌创作的特定背景,结合诗的内容,把握作者的观点态度 。
诗是现实生活的写照,诗中所表现出来的作者对社会、对生活中某人、某事或某种现象的或褒或贬的态度,总是与作者对特定历史事实的感悟有关 。 联系诗歌背景,再结合作者在诗中给我们创设的意境,不难把握作者的观点态度 。
(2)把握诗歌的情感,领悟作者的观点态度 。
读诗要把握诗情,把握了诗情,才能走进作者的心灵,才能准确地领悟作者的态度观点 。 准确理解诗歌内容和作者的思想感情是评价作者观点态度的前提 。
(3)从辨析用典入手,把握作者的观点态度 。
用典既可使诗歌语言精练,又可增强内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性,增强作品的表现力和感染力,因此,作者往往借用典故来表达自己的思想感情 。 辨析所用典故有助于把握诗歌所表达的观点态度 。
(4)分析诗句的含蓄义或深层义,把握作者的观点态度 。
大多古诗词的作者并不是直接地在诗中表达自己的观点或态度,而是通过写景或写事来含蓄地表达自己对人生、对生活、对社会现实的情绪、态度 。 对这样的诗,鉴赏时要注意分析景物或人物的特点,把握其含蓄义,由此分析出作者的观点态度 。


推荐阅读


上一篇：风正巴渝：致敬劳动者∣我是十四亿分之一

下一篇：『台前幕后的故事』?短剧崛起，行业「轮回」 | 深鲜企划 ·「小剧种」