教育进入"龟兔赛跑" 2.0版( 二 )
《21世纪资本论》但是 ， 在《21世纪资本论》中 ， 托马斯·皮凯蒂对各国历史的研究 ， 指出这个曲线是有局限的 ， 只能解释一个特定的时期特定的现象 。他进一步揭示财富的深层不平等 ， 指出：资本导致的不平等比劳动导致的不平等更严重 ， 资本所有权（及资本收入）的分配比劳动收入的分配更为集中 。劳动收入的不平等只是温和的不平等 ， 而资本收入的不平等（如房地产和金融资产）是一个极端的不平等 。
皮凯蒂把下层阶层定义为收入最低的50% ， 中产阶级是中间40% ， 上层是前10% ， 这前10%又是由1%和9%构成 。在他的数据里面 ， 下面50%的人的劳动收入占所有比例当中25%—33% ， 中间40%占37到50% ， 最上面10%的人占到所有比例的25%和30% ， 这只是温和不平等 。而资本收入是极端不平等 ， 下面50%只占5%-10% ， 中间是25%-40% ， 前面这10%的人占的比例是大于50%的 。
皮凯蒂也分析了基尼系数的发展趋势 。 数据显示：资本主义社会分化的不断加剧 ， 教育民主化并没有消除社会不平等 。最上层1%的群体 ， 足以对整个社会面貌和政治经济秩序产生重大影响 。 这个超级财富阶层 ， 必然有他们自己的教育选择 ， 因为他们需要通过教育将其财富体面地传递到下一代 。社会顶层的这1%到底是怎么筛选、如何培养？广西师大出版社出版的《出身：不平等的选拔与精英阶层的自我复制》一书 ， 就聚焦于美国收入最高的初级岗位：麦肯锡咨询、私人投资银行或者高级律师事务所 ， 他们的薪水是同校从事其他工作的毕业生的2-4倍 ， 这是一张通往社会上层的单程票 。这些顶尖投行、管理咨询公司、律师事务所怎么招聘人才 ， 就决定了高校里的大学生们需要具备怎样的素养 。
《出身：不平等的选拔与精英的自我复制》他们所看重的 ， 第一层是学校排名 ， 他们认为不管你学的是什么专业 ， 但3到5所顶尖学校的学生一定是最聪明、上进、有趣的人 ， 这些人才理应得到高地位和高收入 。这些顶级学校的学生进入公司以后 ， 也有很好的符号效应 ， 因为客户看到公司的员工都是名校毕业生 ， 就会产生信任 。 这样就建立了“高出身——高薪——高品质——高付费”的市场链条 。但这还不是全部 。 这些拿6、7位数薪酬的招聘官 ， 一定要招和他契合的人 ， 也就是他们觉得有能力、有趣的朋友 。过去的人力资本理论是看一个人学了什么 ， 因此能做什么；但在今天的顶级行业中 ， 更多看的是他的整个人 ， 也就是所谓“人格资本”（personal capital） ， 这其实就是我们所说的“素质” 。美国版的“素质”看重的是极强的内在驱动力和进取心、丰富的课外兴趣、出色的社交技能 ， 以及在繁多的学习、工作、兴趣之间管理时间的能力 。这样的人可以在严苛的工作环境中生存下来 ， 而且还能够生气勃勃、鼓舞别人的斗志 。 这些都是从事高挑战、高竞争、高薪酬的工作所必须具备的素质 。而且 ， 课外兴趣最好是那些高端的休闲活动 ， 比如马术、马球 ， 因为这是其所属社会阶层的信号 。 “二代”们就是靠这样一套东西被筛选出来的 。
我们前面说的“开宝马车的乌龟”走入现实中 ， 是以一套合理的、正当的、有时隐形有时又张扬的逻辑运作的 。美国社会看似自由 ， 相信个人努力 ， 但实际上有严格的而且往往是隐形的等级划分 。一个有能力向上流动的人 ， 需要在在这样一个既隐形又等级森严的秩序中上下移动 ， 让自己适应它的规定和程序；学会在密集而隐匿的等级关系中自如周旋 ， 既能和他的上级权威套近乎 ， 坐在导师的沙发上 ， 又能与普通人打成一片 ， 开放亲切 ， 这是民主社会的新精英 。新精英背后 ， 特别讲究一种面对权威或者说拥有特权的自如、淡定、如鱼得水、不卑不亢的气质 ， 这就是教育中所培养的极为重要的“惯习” ， 它看似简单 ， 但必须从小在各种仪式场合中反复练习 ， 才能镌刻在身体中 ， 流露在言谈举止的细节上 。信息时代 ， 有形的知识已经贬值 ， 非常易得 ， 只有这些无形的惯习才决定“你是谁” ， 而后者是家庭与学校昂贵的投资后才能获得的 。二代”新精英们就是这样 ， 不断被再生产出来的 。
多元选择与严苛选拔：制度的隐秘社会学家Ralph Turner将教育选拔分为两种：一是竞争制 ， 指向所有人开放 ， 成功与否表现为个人表现能力；二是举荐制 ， 指占据重要地位的精英直接选定获胜者 ， 用于最顶尖的工作领域 ， 表面上人人都可以申请 ， 但实际招聘者只考虑当前精英举荐的人选 。美国有托福和SAT的考试 ， 但这些只是前面的竞争制 ， 考过了只是过关 ， 而最后录取你的人看重的不只是分数 。这就是考试选拔中的客观性与主观性之间的博弈 ， 客观性的标准考试能筛选出那些名列前茅的人 ， 但是有可能遗漏许多未来的国家杰出领袖和优秀人才 。客观公正、形式开放的考试所录取的人 ， 与统治精英所庇护的人之间的差异 ， 是“哈、耶、普”等名校录取中微妙的政治 ， 有时强调智力 ， 有时又强调品性 。
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