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高考信息中学生标准学术能力诊断性测试2020年5月测试语文试卷( 二 )


总之 ， 本书在充分吸收前人成果基础上又进一步推进深入 ， 博赡精详 ， 架构恢弘 ， 为我们呈现 了中国早期小说生成和流变的大致面貌与历程 。
（节选自胡政《文汇报 读书周刊》；有删减）
1．下列关于原文内容的理解和分析 ， 正确的一项是（3 分）
A．《晏子》等书的出现 ， 为重构中国古小说的生成史提供了珍贵的新材料 ， 提供了若干重新审视小说文献的“探点” 。
B．基于对某些重要问题展开“探点”式的考察 ， 《中国早期小说生成史论》一书中多有新颖的立论、深刻的见解 。
C．既旁征博引、胪列丰富、抽丝剥茧 ， 又能归纳出总体认识 ， 是本文作者对《中国早期小说生成史论》一书的高度评价 。
D．对中国早期小说的生成和流变的研究 ， 伴随着新出文献的不断涌现和学界对中西“小说”观念的反思渐呈复兴之势 。
2．下列对原文论述的相关分析 ， 不正确的一项是（3 分）
A．首节交待《中国早期小说生成史论》一书出版的历史背景 ， 评价该书出版为该领域研究增加了一部富有深度与创见的大作 。
B．第二节概括论述了《中国早期小说生成史论》成书的过程 ， 并通过两件实例 ， 例证其作者是如何利用出土文献进行考证的 。
C．第四节承上启下 ， 对第三节提及的研究思路和研究深度 ， 用例证法来映照“该书中多有新颖深刻的见解”的观点 。
D．本文属书评 。 以《中国早期小说生成史论》为对象 ， 分析评价其内容 ， 探求其学术性 ， 在作者、读者间构建信息交流的渠道 。
3．下列观点与本文作者观点不相同的一项是（3 分）
A．古小说研究的现状决定了目前还不宜在该领域进行全面的理论总结 ， 只能选择宏观视野与微观阐释相结合的路径 。
B．对“史之余”“子之流”“兼祖于子、史、神话”的中国古典小说 ， 陈洪教授长期潜心于该领域研究并有自己的学术个性 。
C．古小说是在中国早期的经、史、子、集、神话、原始宗教等多元历史文化语境中生成 ， 是诸多因素合力的结果 。
D．先秦时期“嫦娥”与“羿”属于不同神话系统中的人物；成书于战国时期的《晏子》 ， 是一部“亦史
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题 ， 14 分）
阅读下面的文字 ， 完成 4～6 题 。
材料一
古代土木工程 ， 历来依靠工匠的师徒口口相传 ， 无人以文字和图绘认真记载 。 文献中偶有零星记载 ， “专门术语 ， 未必能一一传之文字 。 文字所传 ， 亦未必尽与工师之解释相符……历代文人用语 ， 往往使实质与词藻不分 ， 辨其程限 ， 殊难确凿 。 ”
（选编于朱启钤：《中国营造学社开会演词》《中国营造学社汇刊》 ， 一卷一期）
材料二
上世纪三十年代 ， 我国古代建筑研究处于筚路蓝缕之时 ， 梁思成指出：“盖建筑之术 ， 已臻繁复 ， 非受实际训练 ， 毕生役其事者 ， 无能为力 ， 非若其它文艺 ， 为士人子弟茶余酒后所得而兼也 。 然匠人 每暗于文字 ， 故赖口授实习 ， 传其衣钵 ， 而不重书籍 。 数千年来古籍中 ， 传世术书 ， 惟宋清两朝官刊 各一部耳 。 此类术书编纂之动机 ， 盖因各家匠法不免分歧 ， 功限料例 ， 漫无准则 ， 故制为皇室官府营 造标准 。 然术书专偏 ， 士人不解 ， 匠人又困于文字之难 ， 术语日久失用 ， 造法亦渐不解 ， 其书乃为后 世之迷 。 ”
（选编于梁思成《中国建筑史“第一章序论”》百花文艺出版社 ， 1999 年）
材料三
《营造法式》这部书作为现代中国传统建筑文化研究筚路蓝缕的拓荒者 ， 影响之大难于言表 。 建筑历史学家、教育家和建筑师梁思成 ， 在美国留学时收到过梁启超寄给他的一套“陶本”《营造法式》 ， 这套印制精美却看不懂的“天书” ， 萌发了他学习研究传统建筑体系的志趣 。
（选编于非白《陶湘与》）


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