猪猪娃变身学了很多育儿知识，还是教不好孩子？教育孩子其实是复杂系统
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在上周的时候 ， 孩子的学校举行了一场班会 ， 结束后果果的妈妈并没有走 ， 她焦急的询问老师果果在学校的表现 ， 她问老师：“我发现我孩子果果 ， 不是很自信 ， 它是不是在学校也是这样的？”
老师思考了一下回答道：“你家果果确实不是很自信 ， 但是比之前好多了”果果妈妈叹了口气继续说道：“我对孩子比较严苛 ， 以便让孩子有规则意识 。
但是没想到孩子也因此变得不自信 ， 我也试着照着书上的教育方式 ， 但是效果并不明显 ， 孩子会不会以后都是这样？”老师沉默良久说道：
我在一旁听他们谈话 ， 自己也陷入了深思 ， 是啊 ， 如今很多家长在教育孩子的时候 ， 总是非常急躁 ， 另外大环境下 。
如今很多的辅导机构都大肆宣传着不要让孩子输在起跑线上 ， 这也加重了家长的焦虑感 ， 孩子一犯错误就想让孩子迅速改掉 ， 自己也想心平气和的孩子讲道理 。
但是事实上教育孩子的时候却是大吼大叫 ， 严肃批评孩子的错误 ， 如今焦虑的情绪一直伴随着家庭教育当中 ， 家长总是嫌孩子做的不够好 。
为什么老是犯错误 ， 但是说到底他还是个孩子啊 ， 怎么可能不犯错误的 ， 教育孩子的过程是漫长的 ， 路漫漫其修远兮 ， 需要家长上下而求索 ， 教育孩子是一个复杂科学的系统 。
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一 ， 复杂系统是什么
在系统动力学中 ， 我们把多层次 ， 非线性信息反馈结构的系统 ， 称之为复杂系统 。 教育孩子的过程也是如此 ， 是多层次 ， 漫长复杂的一场修行 。
发展心理学家布朗芬布伦纳认为 ， 教育孩子的环境其实像俄罗斯套娃一样 ， 一环接着一环 ， 他把孩子生活的环境分为四种、他们共同组成了孩子的生活环境 ， 并且他们相互影响 ， 相互作用 。
宏观系统：宏观系统是最大的环境 ， 它包含了孩子所接触的文化环境 ， 社会主流的价值观 ， 等等 ， 他是一个国家长期的文化积累对孩子的影响 ， 也是某一地区的风俗习惯 ， 当地的文化对孩子的塑造作用 。
外层系统：这一系统是指那些无需孩子参与却依旧能够对他们产生影响的系统 ， 例如父母的工作性质 ， 父母工作压力等等 ， 这些关系到父母是否有时间去照顾孩子 ， 我们把这些称之为外层系统 。
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微观系统：是孩子最直接的环境层 ， 最为开始他是家庭环境 ， 随着时间的流逝范围逐渐扩大 ， 微观系统对孩子的影响也是最大的 ， 就例如孟母三迁就是改变孩子生活微观系统 ， 以及现在家长想要让孩子进入一所好的学校 ， 也是为了优化孩子的微观系统 。
中间系统：我们可以理解为与他人交往的环境 ， 人是群居动物 ， 所以也就离不开社交 ， 孩子与周围的人关系建立起了中间系统 ， 家庭中的母子关系 ， 学校里的同学关系等等都是中间系统的一部分 。
我们对孩子的教育不仅仅是家庭教育和学校教育的相加 ， 学校和家庭确实对孩子的教育起到至关重要的作用 ， 事实上起到教育作用的环境不仅如此 。
我们通过对这四个环境的了解可以看出 ， 他们共同组成了孩子复杂的生活环境 ， 也组成了教育孩子的复杂系统 ， 家长想要利用好这些环境因素就需要进一步了解复杂系统的特点 。
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二 ， 复杂系统的特点
我们前文已经说过复杂系统是非线性的 ， 也就是说影响他们的因素多种多样 ， 我们不能对孩子的教育并不能直接给出对孩子作用 ， 因为她的拥有太多的变量 ， 我们无法计算出准确的答案 ， 这就是非线性 。
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