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『』韩启德院士北大开讲：是什么决定了学科交叉研究的成败？( 二 )


所以我们的教育必须真正的改革了！当然我们大家不能只是等待改革的完成 ， 即使今天改革正在进行时 ， 现在的年轻人仍然是可以有所作为的 。像北京大学等等一些走在前面的大学 ， 就一直在鼓励学科交叉研究 ， 我们不能等待 ， 要往前走 。
这里我想特别强调一下学习科学史的重要性 。从事科学研究 ， 一定要了解科学是什么？科学是如何一步一步发展到今天的？自己从事的专业 ， 研究的领域乃至正在研究的课题是如何发展而来的？
学习这些不仅可以加深我们对自己面对科学问题的理解 ， 更重要的是能更加深入理解科学精神、思想和方法 ， 提高自己的科学素养 。我认为科学史应该成为大学教育中的基础必修学科 。
加强政策引导和鼓励
国家在制定科技规划和设置科研项目时 ， 要充分考虑到学科交叉 ， 加强鼓励和引导 。
完善学科交叉的同行评议 。同行评议现在存在很多问题 ， 涉及交叉学科时问题更大 。
我们做了一些相关研究 ， 提出在进行交叉学科同行评议时 ， 要特别值得注意以下四个方面：
1）要注意评议专家的选择；要选择对学科交叉有兴趣且有一定基础的专家；2）评议时要给予答辩和充分讨论的机会；3）对评议结果要设立申诉机制；4）事先对评委进行培训 。在国家自然科学基金委员会、国家科技部等组织重大项目评议时 ， 建议事先对评委就交叉学科如何评议进行培训 。
完善教师学术评价机制 。对教师学术水平的评价不能仅仅依靠论文 ， 乃至CNS的文章发表情况 ， 而是从学科高度和是否具有原创性来进行评估 ， 要给学科交叉研究成果更大权重 。
完善研究生毕业论文与发表论文的要求 。研究生的教育理念对学科交叉建设存在着巨大的影响 。
例如现在的研究生毕业 ， 要求发表论文 ， 顶尖的高校还要求发表比较好的论文 。而交叉学科的学生本来就要花费更多的时间和精力来完成课题研究 ， 发表论文更难 。因此在制定研究生毕业论文与论文发表的要求方面 ， 对学科交叉应有特殊的政策 。
独立身份 ， 虚实结合
重点高校和科研院所有必要建立专门的独立的交叉科研机构 ， 并且给予重点扶持 。北京大学建立和支持前沿交叉学科研究院的做法 ， 值得推广 。
交叉科研机构一定要处理好虚体和实体的关系 。全世界的交叉研究机构都存在这个问题 。如果做成实体 ， 往往面不够广；如果都是虚体 ， 往往推不动发展 。所以如何通过虚实结合 ， 达到既有实体的推动力又能在面上拉动更多的人来进入学科交叉 ， 是需要研究和实践的一个重要问题 。
交叉科研机构需要设置独立的学术委员会和学位委员会 。
要完善兼职教授、双聘教授制度 。既要落实他们的责任 ， 又不能造成过度的负担；既要有激励机制 ， 也要有规范和限制性的制度 。
做好研究生的管理服务 。交叉研究机构的研究生如何做好双重管理？既要有统一管理 ， 又不导致他们脱离所在学科的研究集体 ， 还需要不断探索 。
建设与用好公用研究设备平台 。既要制定合理的制度和办法 ， 提供方便和服务 ， 让更多的人来用这些设备 ， 又要维护好设备 ， 保证可持续运转；要防止平台成为少数人专用的 ， 又要不让设备空转 。这些都需要在实践中摸索经验 。
培育文化和土壤
培育追求真理、讲求品味的氛围 。核心是提倡竺可桢先生所主张的从事科学要“只问是非 ， 不计利害” 。要讲求优秀科学家的脾性和品味 ， 包括好奇心、激情、专注、执着、诚实 ， 遵守科研规范和道德 。
推崇和而不同、兼容并包的氛围 。学科交叉要鼓励打破常规 ， 允许失败 。学科交叉成功的人 ， 往往是特别聪明的人 ， 他们可能在性格上乃至精神上有点特别 ， 对他们要给予包容 。
美国的分子生物学奇才Kraig Venter ， 总是特立独行 ， 四面树敌 ， 他甚至说“我最引以为荣的成就当属被商界与学术圈嫉恨” 。像他那样的人都能继续获得发挥才能的空间 ， 这方面值得我们学习 。这样的天才应当得到包容 。


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