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妈妈私房书单《不管教的勇气》：岸见一郎告诫家长们，养育孩子不该做的N件事( 二 )


“我都是为了你好才说这些的” ， 这不过是借着爱的名义来支配孩子 。

妈妈私房书单《不管教的勇气》：岸见一郎告诫家长们，养育孩子不该做的N件事
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学习是孩子自己的事情 ， 但父母应该让孩子明白 ， 学习不仅仅是为了自己 ， 那些只知道为自己考虑的尖子生 ， 即使从名牌大学毕业了 ， 以后也会危害社会 。
父母引导孩子 ， 学习知识可以为社会多做贡献 ， 也是培养孩子广阔胸襟和远大格局的方式 。
父母可以想办法引导和激发孩子的学习兴趣 ， 学习是辛苦的 ， 能做到寓教于乐是父母的本事 。
不要主动帮助孩子
如果孩子没有向父母发出求救或者求助信号 ， 父母不要擅自采取行动帮助孩子 。
父母总是自以为最了解孩子 ， 但是未必 。 举个例子 ， 孩子正在搭积木 ， 遇到了困难 ， 家长不由分说主动帮忙 ， 如果遇到一个有自我想法的孩子 ， 可能会激怒他 。

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主动提供帮助 ， 会让孩子感觉自己被歧视被小看 ， 你是不相信我能独立完成 ， 你打断了我的思考过程……让孩子感受到 ， 孩子的成功是他自己努力的结果 ， 这样的孩子会更自信 。
父母应该明白 ， 我们不可能完全了解孩子 ， 但是我们应该相信孩子有能力自我探索 。
不要体罚孩子
阿德勒说：“体罚往往伴随着愤怒 。 它根本就无任何意义 ， 不过是为了报复 。 ”
体罚孩子确实能达到父母想要的立竿见影的结果 ， 但是伤害却是长期的 。

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父母体罚孩子 ， 其实是在向孩子示范：强者可以向弱者动手 ， 这是理所当然的 。 那么 ， 孩子以后也会把这种处理问题的方式 ， 推广到他们自己的家庭矛盾解决中 。
父母必须教会孩子 ， 如何好好用语言表达诉求 。
不要欺骗孩子
几乎所有的人际关系上的烦恼 ， 都始于对别人课题的介入 。
不要欺骗孩子说 ， 只要好好学习成绩好 ， 就能获得幸福人生的话 ， 不要随便许诺 。
岸见一郎在书中举了一个例子 ， 有个日本父母对孩子说 ， 上了大学就轻松了 ， 孩子信以为真 ， 拼命考入了某医学院 ， 发现原来上大学更辛苦更难 。

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不要开口闭口只谈学习
如果父母也搞学习成绩唯一论 ， 会让孩子感觉痛苦压抑 ， 在学校不得不整天面对分数排名 ， 但是在家庭 ， 希望父母能给孩子的生活增添一点乐趣 。
不要用学习作为跟孩子交流的唯一话题 ， 这会让孩子反感 ， 并把学习当成了苦差事 。
不要对孩子搞特殊待遇
在家庭内部 ， 夫妻关系高于亲子关系 。 当孩子幼年的时候 ， 不把孩子放在家庭的中心 ， 防止溺爱 ， 防止让孩子产生“我的意志就是全家人必须服从的命令”的想法 。

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当孩子长大了 ， 进入学校 ， 有了考生的身份 ， 也不要给孩子特权待遇 ， 给孩子营造良好的学习环境 ， 但是不能过分以孩子为中心 。
一方面 ， 这样会给孩子带来压力 ， 如果考不好对不住全家人的迁就；另外一方面 ， 父母应该教会孩子适应环境以及如何合作 。
人生有很多课题必须通过合作来解决 。
不要俯视孩子
即便是孩子学习成绩不好 ， 跟孩子谈论这件事 ， 也要注意不能搬出居高临下的俯视姿态 。 “一定要好好学习呀” ， 被戳中痛处的孩子 ， 会抵触父母 。 孩子的焦虑急躁其实是源于“自卑感” 。


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