【高二年级】为了更好地出发 ——嘉峪关市一中高二年级组织召开一系列会议扎实推进本学期教学工作
汪国真说：“我喜欢出发 ， 凡是到达了的地方 ， 都属于昨天 。”事实上 ， 我们的人生 ， 就是在这样的追逐中发现了新的精彩 ， 而我们的心灵 ， 也就是在这一次又一次的出发里得到了丰盈、浸润 ， 和升华 。
阳春的暖 ， 唤醒了风的软 ， 驱散了疫情带来的寒冷和阴霾 。春风十里 ， 校园有你 ， 孩子们在这个迟到的春天里蓄势而行 ， 重新出发 。为了检验疫情期间学生网课学习效率 ， 有的放矢地做好开学后的各项教学工作 ， 有效推进本学期教学工作 ， 依据学校安排 ， 高二年级于四月底组织举行了返校开学后的第一次阶段性考试 。
考试结束后 ， 由年级组统一安排 ， 组织召开了一系列会议 ， 针对此次考试中发现的问题 ， 进行分析 ， 并研究制定对策 ， 从而促进后续教学工作的开展 。
学科分析精准高效
此次阶段性考试后 ， 高二年级摒弃了以往传统的质量分析方式 ， 而是采用了学科组为主导 ， 年级组班子全员全程参与的形式 ， 以学科为单位 ， 由各学科备课组长组织本组老师就本学科此次考试的命题情况、学生完成情况、各项分数指标等进行精准细致的分析 ， 并就本学科教学中存在的问题研讨解决办法 ， 对各学科后续的教学工作做了明确安排 。
各学科组质量分析会
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【【高二年级】为了更好地出发 ——嘉峪关市一中高二年级组织召开一系列会议扎实推进本学期教学工作】这样的质量分析形式 ， 较之以往 ， 针对性和专业性更强 ， 可以针对不同的学科特点 ， 以及学生在学习这门课程时存在的实际问题 ， 进行重点讨论 ， 并找到行之有效的提升办法 ， 例如 ， 语文学科要依托学科优势 ， 提升学生学习兴趣；数学学科重点在于高质量习题的补充训练；而英语学科锁定中上等和中等学生成绩的稳定提升 。应该说 ， 此次质量分析抓住了各学科教学中的本质问题 ， 虽耗时一周 ， 但因其“对症”而尤为高效 。
优生座谈导师负责
奥赛班教学一直是我们关注的重点工作之一 。此次考试结束后 ， 文理科奥赛班班主任分别组织学生召开了座谈会 ， 了解学生近期在学习中存在的问题、困惑 ， 倾听学生对于各学科教学的意见和建议 ， 在轻松的氛围中 ， 两位班主任通过与学生的深入沟通 ， 及时准确掌握了同学们近期的思想动态和学习状况 ， 为后续的教学工作打下坚实基础 。随后 ， 年级组又组织奥赛班任课教师和优生召开了专门针对奥赛班的质量分析会 ， 班主任老师对此次考试成绩和学生的优缺点做了详细的分析 ， 以帮助各位老师准确把握学生特点 ， 在教学中做到有的放矢 。随后 ， 以各位同学的考试成绩为依据 ， 针对其弱势学科 ， 我们继续推行导师制 ， 每一位老师负责一到两名同学 ， 力争提升其短板学科的成绩 ， 做到优生的均衡发展 。
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