人工智能■人工智能会在职场“卡位战”中获胜吗( 二 )
第四 ， 改革教育 ， 培育数字公民 。 对于在数字纪元时代成长起来的新一代人即“数字原住民”而言 ， 具备基本的数字技能这一要求已经不是问题 ， 真正遭遇挑战的是成年之后才进入数字纪元时代的“数字移民” ， 如果不积极尝试新工具、新技术就会逐渐被时代所抛弃 。 如何弥合数字公民之间的代际差距 ， 教育培训是一个重要“黏合剂” 。 积极拥抱人工智能时代 ， 对于当前的教育变革提出了更高的要求 。 我们的教育培训理念、方式方法、内容要求等应当紧扣数字纪元时代的要求 ， 只有具备良好的数字素养或者人工智能基本知识乃至高阶知识的学生才会具备更高的就业竞争力 。
最后 ， 与人工智能共舞 ， 拥抱人机共生互构型时代 。 人们在广泛使用人工智能 ， 通过每一次的搜索或解答 ， 在其数字留痕中进行信息传导 ， 人工智能也就在这过程中不断优化和完善 。 人类也在不断使用人工智能的同时 ， 不断提升自身的学习敏锐度 ， 努力实现数字转型 ， 培育数字智慧 ， 渐而适应数字时代的环境要求 ， 这也就是人工智能对人本身的塑造 。 总之 ， 我们无法预知“人-机”关系如何演变 ， 但是“人-机”协同则是在不远的将来必然发生的趋势 ， 未来的工作模式将是“人-机”更加紧密地协同 。 正所谓 ， 人机各擅其长 ， 各美其能 ， 美美与共 。
（作者为福建农林大学公共管理学院副教授、中国管理现代化研究会廉政建设与治理研究专业委员会理事）
（责任编辑：董云龙 ）
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