小黑不白学好小学语文古诗词，培养优良品质，树立正确的世界观( 二 )
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二、小学语文古诗词中人文教育存在的问题
1.只注重考试结果 ， 不注重学习效果
虽然我国的教育体制几经改革 ， 但考试制度依然是当今评价学生学习水平的主要办法 ， 所以老师们在教学过程中总是把成绩放在第一位 ， 而忽略了学生们的素质教育 ， 作为小学生正是人生观的初形成时期 ， 如果只重视教学结果 ， 而把孩子们对知识的吸收与理解放在一边 ， 就会严重影响到小学生们的身心健康 。
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2.教学形式呆板 ， 课堂无趣
小学阶段的学生大多数年龄都比较小 ， 语文教学可以说是他们的启蒙教育 ， 古诗词对于孩子们来说是新鲜的 ， 所以老师一定要采用灵活多变的教学方法 ， 保持孩子们心中的新鲜感 ， 要注重教学策略 ， 不能让传统的灌输式教育把学生的主动性和求知欲抹杀 ， 而使学生们的学习能力受到影响 。 尤其是对于古诗词的学习 ， 单纯的背诵与默写只会增强学生们对诗词的反感 。
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三、小学语文古诗词中人文教育的主要措施
1.引入历史背景 ， 感受人文情怀
所有的古诗词都有它的历史背景 ， 老师在进行古诗词的讲解前一定要把诗人的写作背景及所处的历史时代给学生们讲清楚 ， 因为小学们都有很强烈的好奇心和求知欲 ， 把人文方面的教育融入到古诗词中 ， 可以让他们在听故事的意境中喜欢上对古诗的学习 ， 感受到诗人所要抒发的情怀 。
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2.改善教学方法 ， 激发学习热情
现代的社会是电子科技的时代 ， 所以作为小学语文老师要善于运用现代化多媒体教学手段 ， 用多媒体声、色、像俱全的特点 ， 把古诗词的背景展示给同学们 ， 比如说在对《山行》一诗的学习中 ， 可以先把诗中的美景展现在学生面前 ， 激发起他们的学习热情 ， 让他们自然而然的进入诗词所要塑造的情境中 ， 在这种浓厚文艺气息的熏陶下 ， 提升他们的人文素养 。
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【小黑不白学好小学语文古诗词，培养优良品质，树立正确的世界观】总而言之 ， 万变不离其宗 ， 虽然教学体制一直在不断的更新 ， 但教学的宗旨是永远不会改变的 ， 语文教学的主导地位也是永远不会改变的 ， 古诗词作为我国五千年文明的象征 ， 是我国先人留下来的宝贵财富 ， 作为语文教师有责任把人文教育融入到小学语文古诗词中 ， 把我国的古文化发扬光大 ， 更有义务让后代子孙把祖先的成果传承下去 。
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