「家庭教育」许某馨事件固然是一个梗，然而，你看到了这件事的最终影响了吗？( 二 ) 家庭教育

而作为教育的主体：家庭、学校、老师、政府都有不可推卸的责任。都该从各自的角度反思过去，规划未来。
1、从家庭来看家庭教育是孩子成长当中最为重要的，但是中国现在的家庭教育都是什么？为了孩子不惜一切，这是最为真实的。然而，为了孩子就放弃了原则与底线，这显然也是真实的。
溺爱成风，让孩子缺乏了成长的最佳阶段。从而形成了畸形的孩子心理。再进一步扭曲，就逐渐失去了做人的基本原则。
从这里看，家庭教育就必然要引起重视。
首先，作为家长要以身作则，言传身教，要注重孩子的全面发展而不只是学业成绩的优异。
其次，教育过程中应该奖惩结合，让孩子知道自己应该走的方向。不能让孩子在迷茫中迷失。或者信马由缰，走到哪里是哪里！
再次，三观的引导将决定孩子的未来。要做到这一点，就要先摆正自己的三观，再孩子引导，从而，让孩子能够身心健康。先做人，再重视成才。
2、从学校角度作为学校，应该是一个公益性的单位，他是承担着为祖国培养德才兼备的人才的重任。所以，学校的教育应该以育人为本，教授知识并重的方式进行规划和实施。
当前的学校教育，从小学到高校，无不充斥着浓浓的功利性。尤其是中小学的教育过程中，因为国家指挥棒的影响，就更是以应试作为教育的一大考核标准。虽然由上而下的要求不能过于功利，但是实际过程中，却往往受无形的压力和指挥棒的影响不知不觉中又倾向了应试和功利。这是教育的一大忌讳。
同时，还会出现另一种不好的现象就是，如果不以应试为目的，则会没有了目标与追求，从而出现德才皆差的现象。现在的很多义务教育阶段就是这样，一旦检查验收样样完美，但实际多少是真实的？恐怕都知道，只是没有谁愿意说破而已。只为求一个皆大欢喜罢了。
这样的结果是什么？少年强则国强，我想你应该很清楚了。
3、从教师角度看

“师者，所以传道受业解惑也！”然而，我们就不能从教师这个行业来进行反思吗？传道，我认为更应该是对灵魂的塑造，对做人的培养。而授业解惑则是从学业和知识的角度进行传授。

所以我认为，教会孩子做人和成才是教师应具备的两种责任。
然而，我们都在一味追求什么？应试教育的指挥棒，考核的指挥棒，国家法律法规的千篇一律的规定让老师们不能把握自己的方向。应试教育让他们情不由衷。然而，在一味的追求应试的过程中，其实更多让孩子们感受到的是功利。我们把教师的育人的最大的责任弄丢了。
于是，考取多少人成了老师们炫耀的资本，成了学校考核的主要要素。试想，这样的结果会是什么？我想大家都应该想得到。
4、从政府的角度来看政府可以说是一切的主导，他们的行为决定着各行各业的发展方向。教育走向何方，政府的作用肯定不可小觑。
作为政府，能够引导教育发展方向的手段很多：
首先，评价机制的导向
比如中高考的应试，比如招生标准的参考，比如考核机制的制定，比如人才引用的标准等无不对教育过程有着极大的引导。
其次，教师队伍的建设
教师队伍是教育的主体，决定着教育的最终结果。所以教师队伍的建设显得至关重要。当然这里包括很多：教师职业门槛的高低，教师职业培训的重视与否，教师素养的标准考核，教师生活待遇的保障，教师评价机制的标准，教师成长过程的引导等。
再次，教育主管部门及相关部门对教育的布局
教育是一项巨大的工程。十年树木，百年树人。教育不是一朝一夕的短期过程。而是需要长期的合理的规划与执行。然而，在教育过程中的朝令夕改对教育的影响很大，在教育实施过程中行政事务的繁杂让教育不得安宁，在教育教学过程中全国上下一刀切的有些不切实际的做法让很多地方无所适从，这样一来，又如何能让教育之花得到绽放？