▲教师面临的两大难题：2020年或将解决工资待遇，另一难题如何破解
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近期“教师”两字频频登上热搜榜 ， 教师辞职、教师不良言论、教师被举报等等 ， 虽然此类话题难以保持长期热度 ， 但是只要提起教师工资和教师评职称 ， 都会引来无数的吐槽和讨论 ， 甚至连非教师群体也会纷纷加入讨论 ， 这两个问题也是长期教师的主要问题 。
【▲教师面临的两大难题：2020年或将解决工资待遇，另一难题如何破解】关于教师工资的问题或将在2020年得到解决 ， 近期教育部下发通知 ， 要求在2020年底签实现教师平均工资收入不低于当地公务员工资收入 ， 虽然此类提法并非首次 ， 但是本次的力度确实空前的 ， 教育还为此下发了督导组 ， 对于落实情况进行督导检查 ， 相信教师的工资问题很快就会得到解决 ， 这个消息无疑会让很多教师欢欣鼓舞 。
那么解决了这个难题 ， 教师们面临的主要问题就是评职称的问题了 ， 如果评职环节能够进行优化改革 ， 那么教师们真的就会是没有后顾之忧了 。 下面笔者就教师评职问题谈谈个人的一些看法 。 当前教师评职问题已经成为困扰教师发展的重要问题之一 ， 无论评职称成功与否 ， 总会有人说着各种各样的看法 ， 指指点点 ， 纷纷吐槽 。 更有人呼吁 ， 希望国家取消教师职称制度 ， 针对这种呼吁 ， 我不敢苟同 。
什么是教师职称制度？
根据国家的制度了解 ， 我国现阶段的职称制度是以中小学教师职务聘任制为主要内容的 ， 是1986年建立并进入初级阶段的 。 其实简单的来说 ， 教师职称就是给每位教师不同的等级 ， 按国家规定 ， 教师职称的设置从上往下一共分为五个等级 ， 依次是正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师 。
国家为什么设立教师职称制度？
从某种意义上来讲 ， 教师属于技术人员 ， 技术人员都有属于自己的职称 ， 这是国际上的通用做法 ， 教师职称制度就是为了给每一位教师的教学教育水平一个等级 。 而我国现实行教师职称制度 ， 其目的就是为了更加充分地发挥教师们的创造性 ， 调动教师们的积极性 ， 力促进人才合理流动 。 教师职称制度在我国经历了三十多年的风雨 ， 在这期间 ， 还是达到了一些当初设立的初衷 ， 所以是不能取消的 。
1、对一部分专业教师的发展提供了目标和方向
对于教师而言 ， 精通自己的专业是无疑的 ， 语文老师要懂语文 ， 物理老师要懂物理 ， 英语老师要懂英语……俗话说得好 ， 干一行 ， 爱一行 ， 精一行 。 教师职称制度 ， 促进了每位教师的专业发展 。 每一位教师在准备评定的过程中 ， 都是做好充分的准备 ， 在这个过程中就在不断地完善自己 ， 巩固和深入了解自己专业知识 ， 提高自己的授课水平和能力 。
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