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「」2020中考：联考480分，中考想要考过550分，一定要用这两种策略( 二 )


03喜欢拼聪明 ， 太依赖临场发挥
这部分学生很聪明 ， 老师讲的都可以听懂 ， 课下作业也都会做 ， 但也正是因为这一点 ， 使得他们过分依赖自己的聪明 ， 认为在考试的时候依赖自己的聪明就能解题 。 其实这是很危险的想法 ， 因为中考是一个争分夺秒的考试 ， 只依赖聪明 ， 在考试时临场发挥解题实质上是一个比较浪费时间的做法 。
04
夸大经验 ， 忽视出题者用意
学生往往忽略学习与考试是两种概念 ， 考试并不是“会”就可以 ， 要思量考试的真正用意 ， 明白考试的目的其实是要拉开分距的 ， 只有懂了考试的性质 ， 了解出题者的用意 ， 才会真正达到既可以学好又可以考好 。 认识到存在的问题后 ， 我们就需要对症下药 ， 找到相应的策略 ， 凭借这些策略学生可以稳步提升 。 接下来 ， 小编就将杨常量老师的策略分享给大家 ， 学生可以根据自身情况酌情选用 。
策略一

别只是听课
课后落实才是关键！
机械的听课 ， 会完全抓不到课程的核心是什么 ， 学生们要避免这种被动式的听课 ， 自己要有思路这节课的重心是什么 ， 在课后需要专门落实哪些问题才是关键 。

加强背诵落实练习纠错背诵 ， 是亘古不变的要求 ， 但是不能死背 ， 出题者不仅要考知识点 ， 还要考到背后的逻辑想法 ， 所以在背诵中要抓住大框架大逻辑；
笔记当然必不可少 ， 做笔记是有利于记忆加深；
多加练习 ， 知识才会为你所用；
纠错是最重要的 ， 只有不断纠错 ， 最终才会熟练 。
反复重复 ， 强化强调！山西中考题难度相对不难 ， 基础是王道 ， 关键差别就在于熟练不熟练 ， 答题够不够快不够准 ， 只有答题精准 ， 基础分才不会丢 。
以题代点 ， 以讲代练！以题代点就是学生把题带到知识点里 ， 灵活应用知识点 ， 熟练解题思维 。 以讲代练指的是需要老师在课堂上要有解题互动 。 学生以题代点、以讲代练的去听课 ， 会将课堂效率升级 。
有准备 ， 有取舍地听课！
学生在课上跟不上 ， 会造成步步跟不上的后果 ， 紧接着被动的补补补 ， 长期恶性循环 ， 打着疲劳战 ， 最后耗光了学习热情 。 此时学生要做的就是有选择的听课 ， 有准备的听课 。
策略二
刷题根 ， 针对性纠错
对于这个分数段的学生题海战术不是首位的 ， 而是战术性题海 。 不能盲目刷题 ， 利用大量的题刷高分是不明智的 ， 要把握好刷题的主要目的要在于针对性纠错 。
01总结识别题型类别方向感
学会把题型归类 ， 整理解题模型 。 这个阶段其实是在总结方向感 ， 为考场答题的前四步骤做准备 ， 边写边得分 ， 边写边有下几步思路 。02摆脱临场发挥瞪眼法解题
试想一下 ， 你是否在遇到题目的时候 ， 不能识别题型 ， 只是在盲目试错 。 这样会很浪费时间 ， 有可能第一次就做对了 ， 但下次遇到变式题时还是在以老方法试错 。 不要拿自己的考试时间开玩笑 ， 要知道考试只有一次 ， 容不得你一次又一次的试探 。03先举一、后搭二、再反三
家长存在着一个误区 ， 对于孩子掌握不好举一反三这个问题 ， 其实不是孩子的错误 。 举一反三应是一个过程 ， 举一反三 ， 那二呢？这就是老师的职责了 ， 老师在精讲一遍后 ， 还需要第二次给学生变式思维 ， 这一步骤就是老师在为学生搭建方向感 。 在此基础上 ， 学生才可以刷题 。 根据老师搭建的“二”寻找到解题模型 ， 在之后遇到各种变式题时 ， 能够快速高效的解题 。
考试必备

一要知识点通透 。 并非是基础要好 ， 而是对要对各类题型熟悉 ， 掌握多种变式题的解题方法 ， 在答题时能做到得心应手 。
二要对题型敏感 。 在做题时方向感 ， 这一步骤很大部分取决于授课教师 。
结语：
480-550分的学生是很聪明的 ， 自身基础也很好 。 但是一定不要过分依赖于自己的聪明 ， 不要眼高手低 。 一定要对自己有高要求 ， 对自己的学习做出针对性规划 ， 并做出相应的行动 。


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