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[]为什么职场中的老员工都不愿意带新员工，连领导都不愿意多教？


[]为什么职场中的老员工都不愿意带新员工，连领导都不愿意多教？
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职场新人小秦报到当天 ， 部门负责人热情接待了他 ， 并把他介绍给了老师傅 。
主管拍拍肩膀说：“老项是部门的骨干 。 将来 ， 以后负责带你 ， 是你的师傅 ， 如果你在工作中有什么不明白的地方 ， 向老项多请教 。 ”
小秦很高兴 。 他希望向前辈学习新的知识和技能 ， 尽快适应自己的岗位 。
磨合了一段时间 ， 小秦发现老项带他并不情愿 。 能躲就躲 ， 躲不过就含糊应承 。 他真正学的很少 ， 而且大部分都是靠自己的理解 。
小秦撅着嘴私下说：“小老头 ， 很保守 。 ”
是老项保守吗？不一定 。
人性使然 ， 教会徒弟饿死师父 。 他们都在同一个部门 ， 在同一条职能线上 。 谁想为自己培养竞争对手？01说到“传帮带” ， 有些公司做得不好 ， 就把原因归结于老员工结构小 ， 不愿意培养新人 ， 事实并非如此 。
【[]为什么职场中的老员工都不愿意带新员工，连领导都不愿意多教？】这件事失败的根本原因是公司制度出了问题 。
人们必须有动力去做任何事 。
什么是动机？它是激励一个人做事的内在动力 。
企业总是强调老员工应该带来新员工 ， 那么老员工的动机是什么呢？
根据动机产生的原因 ， 人的动机可以分为内在动机和外在动机 。 内部动机是由内部动机（如激素、中枢神经兴奋状态、理想、欲望等）引起的；外部动机是由外部动机（如异性、食物、金钱、奖惩等）引起的 。
从内部动机来看 ， 很少有老员工把培养新人作为自己的理想愿望 ， 人家来企业上班是为了赚钱的 。
问题在于外部激励 ， 即企业没有为老员工提供有效的奖惩措施 。
当然 ， 从积极激励的角度来看 ， 在人才培养方面 ， 我们提倡奖励 ， 而不是惩罚 。 02那么 ， 如何做好“传帮带”工作呢？
“传帮带”是企业培养和提高员工工作能力最直接、最有效的方法之一 。 要完成这项工作 ， 至少有四个工作步骤 。
第一步是确定目标和人数
不仅实习生和新员工需要配备师傅 ， 轮换后进入新岗位的老员工也需要有人带上 。
同时 ， 也有必要为师傅设定一个上限 ， 因为每个人的能量都是有限的 。 一般情况下 ， 每位师傅最多可同时指导5名学徒 。
第二步是详细设定学徒指导期
学徒期分为两部分 。
一是整合期 。 主要目的是让学生适应环境 ， 融入企业 ， 同时为实习生提供基本的技术培训 。
二是成长期 。 主要目的是在一定程度上提高徒弟的技术水平 ， 能力得到明显提高 。
第三步 ， 师傅与徒弟沟通 ， 共同制定培训计划
内容包括但不限于：帮助学生熟悉企业文化、公司环境、规章制度、部门职能；
指导学徒工作所需的一般技能和专业技能；指导学徒工作方法；协助学生规划职业发展 。
第四步是对导师指导期内的表现进行综合评价 ， 并及时给予奖励
每年进行一次综合评价和评选 ， 对优秀师傅给予奖励 。 奖励不仅包括现金 ， 还提供更多的技术或管理培训机会 ， 以及在晋升评估期间加分的权利


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