兰海说成长|让孩子掌握38个国家的硬核知识！，玩一场游戏
_本文原题为：玩一场游戏 ， 让孩子掌握38个国家的硬核知识！
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如何通过一场游戏 ， 让孩子既能掌握地理、历史、文化、人文等各种知识 ， 又能促进亲子关系 ， 共同享受一段美好的家庭时光？
通识类家庭游戏“时空大冒险”桌游快来了解一下！
兰海与小朋友们一起演示“时空大冒险”的玩法
古希腊有个人 ， 叫第欧根尼 。 他常常大白天点着灯在路上走 。 人们诧异地问他缘由 ， 他就把灯笼往别人脸上晃一晃 ， 回答说：“我正在找人 。 ”
据说 ， 这位古希腊哲人要寻找的 ， 是一个完整意义上的人 ， 即通晓各类知识 ， 具备优秀的品德 ， 强健的体魄 ， 以及探索精神的人 。
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持灯寻人的第欧根尼
这样的“完人” ， 只有当时的“博雅教育”才能培养出来 。
苏格拉底、柏拉图等古希腊著名哲学家都是“博雅教育”的倡导者 。
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《哲学与自由七艺》（Philosophiaetseptemartesliberales） 。 古希腊倡导“自由七艺” ， 包含的学科有：文法、修辞、几何、天文和音乐等 ， 希望通过这样的教育培养全面发展的“完人” 。
严格说来 ， 通识教育 ， 就脱胎于古希腊的博雅教育 。
1945年 ， 哈佛委员会向时任哈佛校长的柯南特提交了《哈佛通识教育红皮书》 ， 这本红皮书成为了哈佛大学通识教育改革的思想纲领 。
“红皮书”明确提出：
通识教育的目标是努力培养“全人”（WholeMan） 。
全人不是抽象的 ， 而是指：
“好”人（GoodMan）
善良正直的公民（GoodCitizen）
有用的人（UsefulMan）
著名的美国常青藤盟校是最早开始实践通识教育的大学 。
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通识教育在上濒
上濒成长中心的每一位孩子都经历了“通识教育”的学习 ， 在17年的成长实践中 ， “通识教育”已经成为上濒的优势和特色之一 。
上濒根据中国青少年知识结构的特点 ， 在内容上大量的引入了人文社会科学 ， 将不同的知识领域进行了重新的划分 ， 并遵循科学成长规律 ， 为孩子设立多元成长目标 ， 帮助个体在心理、生理及认知与能力水平上全方位成长 ， 帮助孩子更好地实现个人成长、更好地适应不断变动的社会、实现个人价值和幸福感 。
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在上濒的通识课程里 ， 我们教的内容不是按照学科分类的 。
我们没有语文、数学、英语 ， 但是我们会运用语文、数学、英语的内容 。
从知识面上 ， 我们完全补充了学校没有的内容 ， 除了自然科学的内容 ， 大量人文社会科学的版块扩展孩子的知识领域 ， 让孩子了解社会、了解中国 ， 了解世界 。
同时提升孩子的学习乐趣 ， 激发学习动力和学习主动性 。
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【兰海说成长|让孩子掌握38个国家的硬核知识！，玩一场游戏】在17年坚持和贯彻通识教育的基础上 ， 上濒重磅推出通识类家庭游戏《时空大冒险》
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“时空大冒险”桌游是上濒SNG营地的倾力之作 ， 以趣味方式拓宽孩子的知识领域 ， 拉进家庭亲子关系 。
-这是一款适合5-10岁孩子的家庭游戏 。
-这是一款既有合作 ， 又有竞争的桌游游戏 。
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