柏燕谊|恰当的家规，是送给孩子最好的成长礼物( 二 )
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家里人最好遵循 统一的教育原则
爸爸妈妈也可以让他人来替代自己教育孩子 ， 让家里人都可以和孩子交流、玩耍 。 这样大家都可以获得快乐 ， 都不会累 ， 爸爸妈妈也不至于独自承担育儿压力 ， 免得到达压力极限 。
只是 ， 多人教育时 ， 最好所有教育者都秉承一致的教育原则 。 每个人都有和孩子相处的方法 ， 但大家的底线最好一致 ， 这是最理想的状态 。
现实当中 ， 就算夫妻也很难达成一致 ， 何况再加上老人呢？那我们该怎么办呢？
圆圆姥姥说：“嗯 ， 我女儿就这点好 ， 从不说我打圆圆 。 ”
其实姥姥只在极端的情况下 ， 才会打圆圆 ， 而且所谓的打 ， 也只是拍拍屁股 。 相比被姥姥打 ， 更让圆圆在意的是姥姥生气了 。
有些妈妈可能会着急：“怎么能打孩子呢？不是说打孩子不好吗？”
想象一下 ， 如果圆圆妈妈每次都阻止姥姥“打”孩子 ， 结果会怎样？
姥姥最能管住圆圆 ， 一旦姥姥的权威不在了 ， 就没人能管圆圆了 。
如果圆圆发现 ， 姥姥管自己时 ， 妈妈会出来说话 ， 那么 ， 家里就没有一个绝对的权威 ， 所有人都互相牵制 。
于是 ， 无论谁在管圆圆 ， 圆圆都敢向其他人“求救” 。 而且 ， 如果妈妈阻止姥姥 ， 妈妈和姥姥之间也会产生矛盾 ， 影响家庭关系的和睦 ， 影响圆圆的生活环境 。
所以 ， 当家里出现无法沟通、不能统一原则的时候 ， 我们以“和平”为第一前提 。 当姥姥不在的时候 ， 妈妈从来都坚持按自己的原则教育圆圆 。 圆圆就会明白 ， 姥姥不在 ， 没有人帮自己 ， 还是要听妈妈的 。
家里有好几个原则的情形非常常见 ， 但大家要做到互不干涉 。
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也就是说 ， 爸爸、妈妈、奶奶、爷爷 ， 对待孩子 ， 每个人都有不同的底线和要求 ， 但一旦有人带孩子 ， 别人就不干渉 。 这样孩子也会听话 。 孩子知道只要有人管他 ， 就不会有人来“救”他 。
我们的社会本来也很复杂 ， 不是一个单纯的、单一的状态 ， 这样多原则的家教环境对孩子也有益处 。 可以让孩子了解到 ， 世界上有不同的人 ， 有不同的规矩 。 还可以让孩子学会对不同的人采取不同的应对方式 。
【柏燕谊|恰当的家规，是送给孩子最好的成长礼物】 -END-
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