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地理省教育厅解读生物地理纳入中招考试科目：与生活结合 培养关键能力

河南日报客户端记者 周晓荷
日前 ， 省教育厅就做好2020年全省普通高中招生工作下发文件 ， 其中“从2020年入学的初一年级新生开始 ， 将生物、地理纳入中招考试科目”的政策引人关注 。 为什么要将这两门课纳入中招？下一步学校要如何教、学生该如何学？6月7日 ， 记者就此展开采访 。
【地理省教育厅解读生物地理纳入中招考试科目：与生活结合 培养关键能力】原因：全面发展和衔接高中教学的需求
中考考生物地理 ， 其实并不新鲜 。 早在2017年 ， 许昌、濮阳、济源三地的初一年级新生就开始试点 ， 这为全省铺开提供了经验 。 近两年 ， 省教育厅广泛征求了各市、县教育行政部门和学校意见；在社会、家长、学生层面进行了调研；还对兄弟省份相关实施情况进行考察 ， 几经完善 ， 最终确定方案 。
据省教育厅基教处相关负责人介绍 ， 生物、地理纳入中招考试科目出于三个“有利于” 。 一是有利于学生身心发展 ， 这两门学科纳入考试科目 ， 避免了过早分科带来的不利影响 ， 为学生持续、全面发展奠定基础；二是有利于培养更加全面发展的人才 ， 随着生物地理学科重要性越来越彰显 ， 两个科目纳入中考将更契合社会经济发展的需求；三是有利于与招生制度改革后的高中教学相衔接 ， 两门学科纳入中考 ， 将有效促进《义务教育课程设置实验方案》的落实 ， 倒逼初中学校开足开齐相应课程 ， 为即将实施的招生制度改革打下基础 。
在充分研判增加考试科目后学生考试压力的基础上 ， 生物地理考试时间安排在初二下学期期末 ， 这样既实现了考试科目的科学调整 ， 也有效减轻科目增加后学生的学业和心理负担 。
建议：端正态度 ， 注重关键能力培养
据省教育厅基教处相关负责人介绍 ， 生物、地理考试命题将以相关课程标准为命题依据 ， 注重对基础知识和基本技能的考查 ， 试题将紧密结合生活实际和社会现实 ， 着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力 。
省教育厅建议相关学科教师基于课程标准设计与实施教学 ， 灵活使用教材 ， 以学生的基础和需求为出发点 ， 注重引导学生从整体上把握学科内容的结构性与关联性；注重对学生在面对真实、复杂的问题情境时表现出的正确价值观念、必备品格和关键能力的培养 。
“曾经生物地理是大家口中的‘小两科’ ， 现在不但是主科 ， 还是最先考的两门 ， 学生、家长首先要对态度进行扭转 ， 树立每门学科都是主科的意识 。 ”郑州八中生物老师、郑州市名师刘杰建议 ， 学生在学习方法上要注重系统性 ， 有意识梳理知识脉络 ， 进行归纳综合 。
省实验中学初中地理教研组长王喜峰说 ， 中考越来越突出能力和学科素养的考察 ， 这就要求学生有意识地扩大阅读面 ， 坚持大阅读 ， 比如多读一些社科类、自然类书籍；坚持“学以致用”原则 ， 把所学知识与生活实际和社会现实联系起来 ， 自觉从科学视角去观察和分析问题 。


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