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山东教育发布专访邓云锋——优秀传统文化教育，破冰之后如何突围？

“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉” ， 而这一命脉传承与发展的关键无疑在于教育 。 教育大省山东绵绵用力、久久为功 ， 通过多年探索最终在2017年实现从小学到大学全学段启用优秀传统文化教材、开设优秀传统文化课程 。 此间 ， 山东通过一项又一项“第一”引领着全国优秀传统文化教育的“破冰之旅” 。
然而 ， “破冰”只是浩瀚航途的第一步 ， “破冰”之后的优秀传统文化教育会遭遇哪些困顿 ， 山东将会如何“突围” ， 未来又将驶向何方?带着这些疑问 ， 本刊专访了山东省教育厅厅长邓云锋 。
山东教育发布专访邓云锋——优秀传统文化教育，破冰之后如何突围？
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多项“第一”引领“破冰”：
“不要害怕争议 ， 先把课程开起来”
半月谈·文化大观：从2017年开始 ， 山东在全省中小学启用《中华优秀传统文化》教材 ， 成为全国第一个将优秀传统文化教材、课程纳入国民教育体系的省份 ， 当时引起了全国文化、教育系统的广泛关注 。
邓云锋：是的 ， 山东在贯彻落实中央精神、推动优秀传统文化教育的过程中 ， 起步确实是比较早的 。
2014年3月教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 ， 对于分学段有序推进中华优秀传统文化教育提出了一些具体的指导意见 。 山东根据教育部的指导意见 ， 从2015年到2016年 ， 集中一千多位专家和一线校长、教师的智慧 ， 研制了《山东省中小学中华优秀传统文化课程指导纲要》 ， 这是全国第一个面向中小学的优秀传统文化课程方案 。 有了课程方案 ， 山东随即启动了中小学《中华优秀传统文化》课程教材的研制和编写工作 ， 教材最终于2017年秋季学期在全省中小学全面启用 ， 这是全国第一套进入中小学国民教育体系的优秀传统文化教材 。
半月谈·文化大观：山东能第一时间作出反应 ， 跟之前长时间的探索是分不开的 。
邓云锋：是这样 。 如果往前追溯 ， 山东2008年就下发通知 ， 在全国率先将“优秀传统文化”作为义务教育地方必修课程之一纳入中小学课程体系 ， 2009年又在义务教育阶段开发了以弘扬优秀文化、塑造学生品质为主要内容的优秀传统文化课程 ， 统一课时开设要求 ， 纳入地方必修课程管理 。
除了中小学 ， 山东高校的探索也比较早 。 2014年初山东就出台意见 ， 要求全省高校积极推进中华优秀传统文化进教材、进课堂、进学生头脑 。 截至2019年底 ， 山东本科高校已累计开设2200余门传统文化课程 ， 每年上课总人数达50.6万 。
半月谈·文化大观：这些年来山东在优秀传统文化教育领域始终是“第一个吃螃蟹的人” 。
邓云锋：山东起步早 ， 敢于破冰 ， 可以说每一阶段都走在了全国前列 。 目前山东是全国第一个在小学、初中、普通高中和大学四个学段全面推广使用优秀传统文化教材、开设优秀传统文化课程的省份 。
半月谈·文化大观：“第一个吃螃蟹的人”令人佩服 ， 但也容易遭遇质疑 ， 尤其是在容易引发争论的传统文化教育领域 ， 可能更是如此 。 山东在推进优秀传统文化教育的过程中有没有面临过争议 ， 你怎么看待这些争议?
邓云锋：这是一个问题的两个方面 。 一是从二十世纪八十年代“文化热”出现算起 ， 传统文化重新走向前台不过三四十年 ， 而传统文化的全面复兴也只是二十一世纪以来尤其是近些年的事情 。 作为文化大省、教育大省 ， 我们责无旁贷 ， 成为了“第一个吃螃蟹的人” ， 充分体现了山东省委的责任担当 。 但是 ， 这个过程确实也不是一个顺利的过程 ， 主要是面临着一直困扰社会各界特别是教育界的优秀传统文化教材如何编写、课程如何设置、成果如何评价等等一系列问题 。 在这些问题上 ， 我们一直保持着清醒的认识 。 社会各界在传统文化教育问题上存在争论很正常的 ， 有争议是好事 ， 不要害怕争议 。 我们以“四个讲清楚”为总的遵循 ， 通过各有关方面积极的探索和不懈的努力 ， 最终把课程开了起来 ， 事实证明山东的做法是有效的 。


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