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[高考作文]倒数30天，高考语文这样考到137分( 三 )


奇怪的是 ， 一旦到了分值重得多的语文作文 ， 很多分数并不超拔的考生却反而觉得自己可以临场发挥了 ， 这是一种严重的战略疏忽 。
当然 ， 为了避免抄袭和雷同 ， 需要自己组合议论文中的成文素材段落 。 这其中最佳的模板就是《人民日报》、《南方周末》的社论、和其他所有纸媒的新年及节日献词 。
这里就要需要用电脑搜索到上述文章 ， 收集好并整理成素材 。 接下来 ， 前面买的《现代汉语词典》就派上用场了 。 抄袭是不能抄袭的 ， 但是不妨学习和偷师 。
需要做的是把上述来源中令人激赏不已的句子、段落 ， 打印下来 ， 大约凑成2000字的素材集 ， 然后按素材的表达方式和思想 ， 试着用自己的话复述一遍 。
然而这也有困难 ， 要知道很多时候下笔无言的情况往往是因为肚内空空 ， 所谓garbage ingaebage out（垃圾进 ， 垃圾出） ， 如果自己平日只看修仙爽文 ， 写出的自然只能是粗制滥造 。
要想梦笔生花写出锦绣文章 ， 就需要翻阅《现代汉语词典》 ， 寻找其中足够优雅和低频的词语 ， 替换掉自己的一部分小学生表达 。 然后 ， 背熟 ， 并保持一日一张地 ， 按照上一部分“呈现”中的“文字书写”的有关事项 ， 用隶书式的书写 ， 好好地抄它二三十张作文答题纸 。
二是引用素材 ， 通俗地说 ， 是如何不露声色的装 ， 投阅卷老师之所好 。 尽管这种方式让人人格矮化 ， 但生计所迫 ， 不得不向高考低头 。
首先要果断抛弃的是李白陶渊明这种引用素材 ， 作为高中生和小学生知识领域内的交集 ， 李白陶渊明在每年的高考季密集出现 ， 阅卷老师在几十天里成百上千次地看到李白两个字 ， 已经被培养出条件反射的呕吐感 。
我记得我高考的时候已经人均川端康成了 ， “凌晨四点半 ， 看见海棠花未眠” ， 他们考虑过海棠花反复被几百个人来来回回看见的感受吗？现在要装 ， 恐怕都要哈耶克起步了 。
注意 ， 正如尼采在高中作文里不叫尼采 ， 叫弗里德里希·威廉·尼采 ， 因此不要叫他哈耶克 ， 要叫他弗里德里希·哈耶克 ， 也不要装得过犹不及 ， 叫成弗里德里希·奥古斯特·冯·哈耶克 ， 太占字数 。
对于那些不把阅读视作只为高考的营营役役服务、真心渴望通过学习进一步了解这个世界的同学 ， 这里为各位提供了一个入口 ， 详见《高中时 ， 我这样理解学术》 。
讲完素材 ， 接着讲拟题 。
拟题是提分最简单的方法 ， 简单到一段足以说清 ， 性价比极高 。 好的题目 ， 能在十五个字内为高考作文多带来2至3分的提高 。 一句话 ， 不要写成平铺直叙的大白话的一部分 。 《无细节 ， 难法制》、《民法典 ， 你的法典》、《后浪们荡起双桨》（以上标题皆来自《南方周末》） ， 都是第一流的标题 。
最后讲立意 。
立意是作文高分的关键 ， 本质上讲 ， 高考作文命题的贫乏性 ， 决定了大部分高中生很难输出具有思想高度的作文立意 。 以往的高考作文题可以很粗暴地分为三种立意方式：自强不息、厚德载物、兼容并包 。 恰好对应清华和北大的校训 ， 可见先哲为最高学府定下的价值观确实是至矣尽矣 。
涉及到人生的 ， 讲自强不息 ， 通过努力奋斗实现个人价值；涉及到社会的 ， 讲厚德载物 ， 践行社会公德实现社会价值；涉及到观点的 ， 讲兼容并包、辩证中庸 。 当然也可以混着来 ， 所有作文题目 ， 十有八九不逾此藩篱 。
举几个例子：
2016年全国Ⅰ 卷：
写兼容并包 ， 也可写自强不息（学生角度）、厚德载物（家长角度）
2017年全国Ⅰ卷：
根据材料写一封信
因父亲总是在高速路上开车时接电话 ， 家人屡劝不该 ， 女大学生小陈迫于无奈 ， 更出于生命安全的考虑 ， 通过微博私信向警方举报了自己的父亲 ， 警方核实后 ， 依法对老陈进行了教育和处罚 ， 并将这起举报发在官方微博上 ， 此事赢得众多网友点赞 ， 也引发一些质疑 ， 经媒体报道后 ， 激起了更大范围、更多角度的讨论 。 对于以上事情 ， 你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信 ， 表明你的态度 ， 阐述你的看法 。


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