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小学二年级语文|小学二年级看图写话掌握这些小技巧，作文想不提高都难！


北京联盟_本文原题：小学二年级看图写话掌握这些小技巧 ， 作文想不提高都难！
小学二年级语文|小学二年级看图写话掌握这些小技巧，作文想不提高都难！
本文插图

01
不会写寓言和童话故事怎么办?
童话有比较复杂的故事情节 ， 以情节取胜 ， 通过动人的故事表达小作者的愿望或说明某种道理 。 寓言相对简单一些 ， 在精炼的叙述中侧重于对哲理的揭示 ， 以达到对读者的警示 。 童话和寓言主要依靠小作者的想象力 。 平时我们可以通过读童话书记 ， 看卡通片 ， 听童话故事 ， 来调动想象力 。 可以从编小猫、小狗、机器人的故事开始 ， 逐渐展开丰富的想象力 。
02
不会进行人物对话描写怎么办?
这个属于语言描写的范围 。
1、对话双方的语言要符合各自人物的身份 。
2、对话要符合人物在不同环境中的表现 。
3、对话要力求简练 ， 要注意提炼 ， 不能记流水账 ， 你说了我又说 ， 成篇大串地说个没完 。
03
作文语言不生动怎么办?
1、要学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法 ， 这样就可使平淡的材料生动 。
2、说话风趣幽默也能使平淡材料生动 。
3、运用生活中常用的歇后语、谚语、格言、成语等也能使平淡材料生动 。
04
不会使文章锦上添花怎么办?
1、提倡真实朴素的语言美 。
2、注意语句的整齐、连贯 。
3、注意语言的变化 。
4、写出色彩的变化 。
05
不会推敲语言怎么办?
要做好语言推敲这件事 ， 一要从自己的实际情况出发 ， 树立一个高标准 ， 不能只求过得去 ， 起码要把想说的说清楚 ， 句子通顺 ， 读来通畅 。 要尽可能地调动自己的语言储备 ， 从中选择出最贴切生动的表达方式 。 只有这样 ， 有一个目标 ， 才能有兴趣地对遣词造句进行仔细推敲 。 二要养成自问的习惯 。 如这样写文章的词句是否贴切 ， 是否通顺？等等 。 这样一问就会产生不同想法的 。
推敲语言不是一次就能完成的工作 ， 尽管下笔前做过思考 ， 但文章成型之后这一工作则更加重要 。 一定要多看几遍 ， 对语言再推敲 ， 从中意义上讲也是在给语言润色 。
06
作文语言干瘪怎么办?
要使语言变得丰富多彩 ， 就必须从体现文章中心思想的具体事例上下工夫 ， 描写力求具体、细致 。 人物的语言、动作、心理、外貌等方面力求传神 。 写景状物求形神兼备 ， 景物的形态、颜色、动态等描写力求角度新、巧 ， 要调动一切表达技能 ， 使语言有血有肉 。 当然并不排除语言朴素 。 语言朴素与语言干瘪是不同的 。 语言朴素的文章不是言之无物 ， 而是朴素中出真情 ， 能以真情动读者 ， 这是干瘪的语言所不能比的 。
07
如何创新怎么办?
其原因就是文章的内容干瘪并且不丰富 。 只有充分运用语言、神态、动作等细节描写 ， 并充分展开我们的想象才能使文章的内容丰富起来 ， 这就是创新 。 一些同学在写文章时不具体 ， 主要原因是作文时思想不开阔 。 我们要在写作时善于“浮思“才能克服这种毛病 ， 从多方面去想 ， 要想得丰富一些 ， 头脑灵活一些 。
08
不会神态描写怎么办?
神态刻画就是描摹外部表现 ， 它总是以形态传神 。 要特别注意动词的运用 ， 注意神态变化的层次和程度 ， 以揭示心理上的状态 ， 形神兼备 ， 以形传神 。 成功的外貌描写应掺入如神态描写 ， 其实神态描写属于外貌描写的一个分支 。 只有形神一致 ， 才能显示任务的神气 。
09
不知道怎样做到描绘细致怎么办?
工笔描写就是细致描绘 。 其特点就是一个细字 ， 用极其细腻的笔法 ， 形象逼真地加以描绘 。 在运用这种方法时 ， 要运用大量的诸如形容词、副词及多种修辞手法 ， 细致入微地不惜笔墨地描绘、渲染 ， 给读者绘出具体、可感的画面 ， 使读者留下深刻的印象 。


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