江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

『中小学』小学生试卷“火了”，老师：都是段子手，改卷子笑得手抖( 二 )


2、多些尊重和理解
每个人在成长中都难免犯错 ， 如何对待孩子的犯错 。 有些老师采用到“罚站”、“罚抄作业几十遍”或写检讨书等方式 。
可能迫于压力 ， 孩子写了检讨书 ， 但也暗含心思和不满 。
“检讨书”只是一种强制认错的方式 ， 虽然出发点是好的 ， 可行为心理学研究表明：打、骂、责罚等负强化方式 ， 只会加深和孩子间的情感隔阂 ， 让孩子变得更加叛逆 ， 无法正向激励和强化孩子的有益行为 。
所以 ， 当孩子犯错后 ， 我们要给孩子解释的机会 ， 允许孩子对错误进行弥补和道歉 ， 再和孩子找出解决办法 。 而不是“责罚” ， 一味的责罚只会把孩子逼到死角 。
错误是一个人学习的机会 ， 而不是无能的表现 。
给孩子 ， 多些尊重和理解！
3、帮孩子扎实掌握基础知识
小学阶段更在于基础知识的掌握和练习 ， 尤其语文要注重每日的汉字、词语和写话的积累 。
目前我女儿一年级 ， 老师建议每个汉字要扩展3个词汇 ， 大量的词汇是语言的基础 。
同时多写多练 。 从1年级开始 ， 坚持每天写一句话练习 ， 越写越多 ， 越写越熟 ， 到了3年级语言能力作文能力会有质的突破 。
4、培养孩子大量阅读
部编版语文教材主编 ， 温儒敏教授曾坦言：孩子再不阅读 ， 语文高考最后要实现15%的人卷子都做不完！
他说：语文要回到教育的本质上 ， 多读书 ， 不光会读写 ， 还要培养孩子的读书习惯 。 允许孩子发展自由阅读 ， 扩展课外阅读 ， 培养孩子的阅读兴趣和习惯 。


所以 ， 小学阶段 ， 广泛开展课外阅读 ， 提升思维广度和深度 。 通过精读经典课文和名家讲解 ， 提升理解能力 。
精读和泛读相结合 ， 最终提升孩子的写作能力 ， 避免现实中孩子写话和作为的脑洞情况 。
写在最后永远不要把成绩作为评价孩子优劣的唯一标准 ， 人品、应对困难的能力和良好的沟通能力 ， 才是孩子获得成功和幸福的标准 。
所以 ， 多发掘孩子的优点 ， 不打击孩子的好奇心和想象力 ， 多鼓励、多尊重孩子的脑洞吧 。
一位教育家曾说过：只有让孩子活出自己 ， 他才可能超过你！
今日话题：您对小学生的“脑洞”有何看法 ， 欢迎留言交流 。 现在的小学生真的太聪明啦 ， 您说呢~
【『中小学』小学生试卷“火了”，老师：都是段子手，改卷子笑得手抖】(图片源于网络 ， 如有侵权 ， 请联系删除）


推荐阅读


上一篇：【鸡蛋】一年一度高考季，这道菜考生记得吃，提高记忆力，考出好成绩

下一篇：【】两位“夺刀少年”救了一整车人性命，却错过了高考，现在怎么样了