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山东春季高考变身为职教高考 通途让中职生考研一条龙( 二 )


今年1月,教育部和山东省联合发布《教育部　山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,教育部将山东省作为一块实验田,来探索职教高考制度 。
意见提出要支持山东系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系 。
意见提出要支持山东系统构建中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系 。加强新旧动能转换“十强”产业相关专业学位硕士研究生培养,构建以产学研用结合为途径的专业学位研究生培养模式；支持“双高计划”院校、职业教育本科院校与具有硕士学位授予权的应用型本科高校联合培养职业教育本科生、专业硕士 。其中,新增专业学位硕士点招生以招收应用型本科、职业教育本科和高职院校同等学力毕业生为主,新增本科(含专升本)、硕士招生计划分别主要用于应用型本科、职业教育本科和专业学位研究生教育 。本科及以上层次职业教育招生类别由山东自主确定比例,单列计划、单独录取 。保持中职和专科高职规模总体稳定,适度扩大职业教育本科和专业硕士招生规模 。
意见还提出,教育部为山东增加职业教育本科计划、专业硕士和专业博士计划,指导山东制定本科职业教育专业教学标准 。支持山东进一步加强扩招后高职学校师资、教材、学制、条件、管理等方面保障,在确保质量型扩招上做好表率 。
■采访人员观察
完善中伴随矛盾,改革中充满希望
在上个世纪八九十年代,很多初中毕业生以能考上中专为荣,那时的中专含金量简直不低于现在的211高校 。不过,从1999年开始,随着高校扩招大幕的拉开,上大学成为越来越容易的事儿 。就拿山东高考的专科录取线来说,近些年来从200多分一路下滑,2019年专科录取最低控制线降到150分 。
当上大学越来越容易时,中专文凭确实越来越难以满足学生和家长的胃口了 。
中职教育最早抛出的馅饼是“三二连读”和“五年一贯制”计划 。这两个计划都是让初中毕业生从中职的门进,从高职的门出,让考生有一个大专文凭 。
“三二连读”计划一度是中职招生里最火爆的存在 。但是,随着大学录取率的不断攀升,“三二连读”的吸引力也慢慢降低 。
2012年,山东省推出春季高考,春季高考的本科计划颇受关注 。2013年,山东省首次推出中职与本科的“3+4”、高职与本科“3+2”贯通培养试点,目前试点专业点156个,年均培养规模8310人 。“3+4”和“3+2”也直指最后的本科文凭 。
2022年职教高考,则将构建起中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育、专业学位研究生教育相衔接的人才培养体系 。
山东省职业教育体系不断完善的过程中,也一直伴随着各种矛盾 。
比如,2012年开始推出的春季高考,本意是为中职生们提供更多机会,但在过程中,却一度成为部分普高学生的升学捷径,在一定程度上伤害到中职学生的利益 。
春季高考的本科计划并不算稳定,有的前一年招生的本科高校,到了第二年就不再招生,结果有的考生冲着某所高校拼搏,考完试成绩出来了,才发现学校根本没有计划 。
同时,一度大火的“3+4”和“3+2”,部分考生也因为坐上了“直通车”,学习不够有动力 。
这些年,山东的职业教育升学之路一直在各种尝试、改善,希望2022年的职教高考改革,既可以凸显职业教育不同于普通教育的特点,又可以为有深造意愿的考生,提供宽阔道路 。


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