推荐怂恿学生上“抗争前线”？先从教育入手，对香港乱象治标又治本
反对港区国安法立法的人 ， 基本上可以分为两种 ， 一小部分是别有用心、反中乱港之徒 ， 而更多的是了解港区国安法所涉及的范畴 ， 被揽炒派不断贩卖恐惧文宣所误导 ， 以为港区国安法立法后 ， 会损害香港的“人权自由” ， 也站到了反对港区国安法立法的阵营一边 。 
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根治乱象须从教育入手
事实上 ， 真正在幕后操控抵制港区国安法立法的黑手 ， 才是最害怕国安法的人 ， 特别是那些涉及“颠覆国家政权”、“分裂国家”、“恐怖活动”以及“外部势力干预”行为和活动的人 。
但恰恰在香港教育体系中 ， 有着不少在背后煽动、怂恿学生上“抗争前线”、参与暴力冲击的教育工作者 。 要对香港目前的乱象治标又治本 ， 必须先从教育入手！
例如 ， 香岛中学作为一所爱国学校 ， 即使在港英管治的年代 ， 都依然高举爱国教育的旗帜 。 但是 ， 如今却被“黄师”“入侵” ， 居然连“黄师”不获续约 ， 都有人在学校门外聚集闹事 ， 爱国何罪之有？难道香港教育界“只许鼓吹‘港毒’ ， 不许弘扬爱国”吗？
去年修例风波引发连续暴乱 ， 有名校教师参与其中 ， 至今依然可以在学校任教通识 ， 对外更宣称 ， “自己于课堂内对不同政见保持公平公正” 。 试问一位因有强烈的政治立场 ， 且涉嫌参与暴动的教师 ， 还能相信他能在课堂上保持中立、保持公平公正吗？他的政治立场已经不再是通识科所说的“社会政治参与” ， 他参与的不是合法正常的游行、示威 ， 而是涉嫌暴动！
要对教师队伍进行“清源”
这样的教师一日还在教育岗位上 ， 无论教育局局长怎样发公开信 ， 但若没有一个明确的指引和机制去清理教育界的“瘀血” ， 香港的病都难以有治愈的一天 。 香港中联办副主任陈冬在“纪念香港基本法颁布30 周年国际研讨会”上表示 ， 近年来 ， 香港一些人打着言论自由、学术自由的旗号 ， 别有用心地歪曲“一国两制”和基本法 ， 不断煽惑青年学生以越来越极端的方式反对政府、对抗中央 ， 排斥“一国” ， 令香港动荡不绝 ， 乱象不断 ， 任何负责任的政府都不可能坐视不理 。
教育要重回正轨 ， 必须正本清源 。 教育局要求 ， 教师必须接受价值观、操守、国家及国际教育发展的培训 ， 这只是正本；更重要的是 ， 要对教师队伍进行“清源” ， 对那些煽动学生参与违法暴力活动、以错误国家观念误导下一代的、不再适合在教育岗位继续工作的教师 ， 应以必要的教育专业机制清理干净 ， 还香港教育一片净土！
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