乐成这所建在四合院上的幼儿园，提供“四百种”教育( 二 )

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David Shirley园长

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夏明珠园长
据夏园长介绍，四合院幼儿园采用的是"阶段式"的混龄教学， "儿童的发展有很长跨度和阶段性特征，为了更有针对性地满足孩子们在一个年龄阶段内的特定发展需求，我们将1.5岁-5岁的孩子分成两个混龄学习组。此外，我们还设置了"童学园"(5-6岁)学习组，使孩子们可以为下一阶段接受的同年龄制义务教育做好准备。 "
而谈及混龄学习中如何平衡年龄不同的孩子时，夏园长的回答则点醒了我："孩子的发展并不会因为年龄相同而显示出均衡的状态，当我们谈到'平衡' ，常是基于标准化课程谈论对孩子们学习进程的平衡，但在这个过程中，个体的学习需求往往是被忽视的。而在我们的学习组内，无论孩子的年龄多大，教师都会给到足够的关注，对每个孩子的发展目标不会依据年龄限定，而是基于每个人不同方面或领域的发展阶段。在实际教学过程中，每一个孩子都被视为独立的学习者，我们会观察和记录所有孩子的学习进度，并给予恰当的教学指导。 "

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这所幼儿园所完成的，比想象更多
【乐成这所建在四合院上的幼儿园，提供“四百种”教育】除了个性化教育，这所幼儿园还有太多让人惊喜的地方。
意大利著名教育家洛利斯·马拉古齐(Loris Malaguzzi)曾提出这样一个理论：环境是孩子成长过程中除成人和同伴外的第三种老师。乐成四合院幼儿园给人最直观的印象是这个空间中的建筑充斥的奇妙张力——低矮平缓的新建筑与原本的古老庭院间形成了连接。孩子们可以在环绕着古代庭院的"漂浮屋顶"运动场尽情"上房揭瓦" ，也可以在斑驳温和的古老门墙下开始自己最初的学习和思考。

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此外，四合院幼儿园按照绿色建筑最权威评估体系——LEED(绿色能源与环境设计先锋奖)金奖标准进行设计和建造，保证了孩子们安心的成长环境。
告别传统教室墙壁的阻隔，乐成四合院幼儿园配有开放且相连的"无边界"学习空间，最大程度地满足和激发孩子的好奇心，使他们能够在流动的空间中进行探索式的"玩"中学，自由且自信的选择和创造。

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在乐成四合院幼儿园，中文和英文的学习被同样重视，在每个学习组中，都会配备母语分别为英语和中文的教师，帮助孩子们在沉浸的语言环境中习得两门语言。
乐成四合院幼儿园不设置特定的区域作为图书馆，但园内各处都摆放了能够激发孩子阅读兴趣的图书， "无处不在"的阅读帮助孩子在任何时刻、任何位置都能推开属于自己的阅读之门。

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写在最后
纵观历史，教育一直在试图适应新的社会经济环境，也因此演化出不同的姿态和特点。但是好的教育始终有着一个共同点——正如乐成四合院幼儿园园长David所说——关注每一位孩子。在这种关注和支持中成长的孩子，生命中也会蕴藏爱和前行的能量， "我常能看到这种能量" ，夏园长笑着说道， "在每天孩子们带着满满期待，像回家一样踏进幼儿园的时候，我会知道，我们在做着正确的事情。 "