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小学语文学习知识|5年级语文（下册第5单元）“地毯式”自主学习过关自查表( 二 )


贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转” “三
抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜 。 “虎势儿一站”
“走马灯似的转” ， 运用比喻 ， 更生动表现嘎子的特点 。
归纳小结：
（1）动作描写的内容 ， 头颈、眼耳、手脚、肩膀、腰身等动作都可以作为笔
下的材料 。
（2）精选准确动词 ， 细致描写 ， 表现人物特点 。
（3）恰当运用修辞 ， 使动作描写更生动形象 。
1.默读课文 ， 说说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象 ， 你
是从哪些语句体会到的？
解题思路：考察评价能力 。 通过联系上下文和自己的积累 ， 找到最能表
现人物性格的语句并想象小嘎子、祥子、严监生的形象 。
【小学语文学习知识|5年级语文（下册第5单元）“地毯式”自主学习过关自查表】《摔跤》：小嘎子给我留下了机敏顽皮 ， 争强好胜 ， 富有心机的印象 。
从“一向仗着手疾眼快” ， “欺负对手傻大黑粗 ， 动转不灵” ， “总
想使巧招 ， 下冷胖子”等语句中可以体会到 。
《他像一棵挺脱的树》：祥子给我留下了身强力壮 ， 天真朴实 ， 乐
观向上的印象 。 从“很高很大”“天真淘气”“铁扇面似的胸与直
硬的背”等语句中可以体会到 。
《两茎灯草》：严监生给我留下爱财如命的印象 。 从“总不得断气” ，
“把头摇了两三摇” ， “越发挤得紧了” ， “不放心 ， 恐费了油”等
语句中可以体会到 。
2.举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法 ， 结合课文中的
语句 ， 体会这些方法表达的效果 。
解题思路：考察提取信息和评价能力 。 可以抓住文中的语句重点 ， 判
断所使用的人物描写方法 。
《摔跤》主要运用了动作、语言和心理描写表现人物特点 。 文章细致
描写了小嘎子摔跤时的动作 ， 如“围、蹦来蹦去、推拉拽顶、扳、钩”
等 ， 表现了他的灵活机敏 。 同时还描写了他的心理活动 ， 如““欺负
对手傻大黑粗动转不灵” 。 动作描写与心理活动描写相结合 ， 使嘎子
的人物形象鲜明 ， 富有个性 。
《他像一棵挺脱的树》主要运用了外貌、心理描写来突出人物特点 。
如“头不很大 ， 圆眼 ， 肉鼻子 ， 两条眉很短很粗 ， 头上永远剃得发亮 。 ”
这些语句刻画了了祥子年富力强、充满朝气的状态 。
《两茎灯草》运用了神态描写 ， 动作描写 ， 如“还把手从被单里拿出
来 ， 伸出两个指头”“两眼睁的的溜圆溜溜 ， 把头又狠狠摇了几摇”
这些语句将严监生爱财如命的吝啬鬼形象描写的生动形象 。
14.《刷子李》
一、本文主题
本文通过写“刷子李”刷浆时必穿一身黑 ， 刷完身上没有一个白点的故事 ，
赞扬了“刷子李”技艺高超 ， 告诉人们本事是靠勤学苦练得来的 。
二、走近作者
冯骥才：浙江宁波人 ， 现任中国文学艺术届联合会执行副主席 ， 中国小说学会
会长等职 。 主要作品：《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等 。
《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖 。
三、重要生字
1.字音
包袱（fú） 发怔（zhèng）
2.字形
侵犯 刷浆 规矩 徒弟 师傅 难堪 屏障 露馅儿
3.多音字
不露（lù）声色 刷（shuā）浆
露（lòu）馅儿 刷（shuà）白
扎(zhā)实 捆扎(zā)) 挣扎(zhá)
四、重点词语
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽 。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑 。
悠然：悠闲的样子 。
发怔：发呆 。
1．默读课文 ， 结合课文内容 ， 说说刷子里这个人物的特点 。
解题思路：此题考察评价人物形象的能力 ， 结合课文语句 ， 说清刷子李技艺


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