时评教育时评：学生暑期安全要把预防教育做在前
日前发生的几起学生溺水事故 ， 教训惨重 ， 令人极为痛心 。 这一再提醒我们 ， 学生安全这根弦时时刻刻不能松懈 。 尤其对于乡村学校而言 ， 马上到来的暑假并不意味着学校可以松懈下来 。 在疫情防控进入常态化的特殊时期 ， 学生的安全变得尤为紧要 。
除了常态化的疫情防控 ， 学生还面临着各种潜在的风险 ， 比如来自自然的风险 ， 夏季多雨、多雷电 ， 池塘和河水上涨 ， 食品容易腐烂……还有如留守学生心理健康问题带来的风险等等 。
这些潜在的风险虽然在校园之外 ， 但每一个有爱心的教师都应牵挂 。 绝对的安全固然不存在 ， 但对教师而言 ， 面对这些问题 ， 仍然要把力气用到极致才好 。
这个力气 ， 最有效的是用在安全教育上 。 由于乡村孩子天生在自然环境里生活着 ， 对这些潜在的风险失去了警惕性 。 比如对夏季河水变幻无常的特性缺乏敬畏心 ， 自以为还是那条“温驯”的河流 。 这些风险 ， 要通过多种方式向学生进行预防教育 ， 通过孩子们喜闻乐见的方式 ， 比如视频、动画 ， 现实的风险和事故现场影像等 ， 让孩子明白大自然里有无数个偶然 ， 让孩子以科学的思维了解这些风险背后的规律 。 教师不可能在假期里时时刻刻盯着孩子 ， 最重要的是让孩子学会自己盯着自己 ， 盯着小伙伴 ， 有能力发现风险并有定力拒绝来自同伴邀请的诱惑 。
因此 ， 假期前的最后一段时间 ， 要上好安全教育的“最后一课” 。 这一课 ， 要上得充分而有实效 。 不是例行和家长签一个安全协议那么简单 。 要让孩子切切实实体会到风险有哪些 ， 要因地制宜地根据学校的所在地地理、天气特点 ， 和孩子们一起研究应该如何去化解可能遭遇的风险 ， 从而帮助孩子在内心建立一道科学防护的围墙 。
此外 ， 这个安全教育 ， 还要上给教师自己 。 这里的意思是教师要在心中有一幅假期安全的“活地图” 。 在这个地图上 ， 要标注上每个村落的风险点在哪里 ， 这个风险点的预防措施有几道 ， 如何防止预防措施失守 ， 等等 。 比如有的村庄沿河而居 ， 那溺水风险的防范就是重点 ， 有的村庄有公路穿过 ， 那交通安全就要格外注意……此外 ， 教师心中还要有学生 ， 要根据平常了解到学生的特点 ， 有重点有分别地去关注那些可能会遇到风险的孩子 。 比如假期留守儿童的监护情况、监护人的实际监护能力等等 。 这些细碎的工作一定要做到扎实有效 ， 从而夯实安全工作的信息“地基” 。
在这些基础上 ， 教师还要时刻检验风险防控的预警流程是否能够快速反馈 。 要在不同的风险点安排好反馈人 ， 确保能够及时发现风险的苗头 。
【时评教育时评：学生暑期安全要把预防教育做在前】学生暑期安全无小事 ， 这既是家庭的事、社会的事 ， 也是教师的事 。 而且 ， 教师在其中的作用发挥得如何尤为重要 。 因此 ， 有必要提醒广大乡村教育工作者 ， 要在暑假来临之际 ， 下大力气上好安全教育这一课 。 （李向前,系山东省莒县龙山镇中心小学教师）
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