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高考试卷扫描后什么样? 胆战心惊! 阅卷组长曝光各科失分原因, 考前必看！( 六 )



评卷老师建议：
一是加强基础知识及基本技能训练 ， 注重融会贯通 ， 培养综合能力 。

二是结合国家战略方针开展教学活动 ， 重视实验探究 ， 着力生态文明建设 。
三是强化逻辑思维 ， 重视科学术语的规范性表达 。 在教学过程中 ， 引导学生通过思辨、答辩、小组谈论等方式理解科学原理、技术方案 ， 并训练学生的逻辑思维及科学表达能力 。
文科综合-政治科
赵艺 华南师范大学政治与行政学院副院长、
副教授、高考政治评卷副组长
考生失分原因分析：
考生答题总体表现基本与去年持平 ， 学科基础知识掌握较好 ， 但结合材料分析的灵活性不足 。 如三道非选择题 ， 知识内容基本较为清晰 ， 也是热点主干重点知识 ， 但考生在提取材料信息 ， 建立知识与材料之间的关系 ， 以及切题分析说明方面还是欠缺较多 。

评卷老师建议：
通过议题式教学 ， 结合学科知识把握新时代主旋律和时事热点问题 ， 关注教材修订的新内容；重视考生思维品质的培养 ， 增强推理和辨析能力 ， 着重梳理各知识模块的大逻辑 ， 融会贯通 ， 以应对小切口宽范围的材料分析题 ， 避免漏答；强化快速阅读、提取有效信息的训练 ， 学会以材料提供的关键词为线索组织逻辑完整的答案；原理表述要求完整准确 ， 避免错答；提建议、措施类的开放性问题 ， 作答要具体、有针对性；考生临场要淡定自信 ， 不放弃 ， 避免答题答错位置 ， 不留遗憾 。

文科综合-历史科
陈文海 华南师范大学副校长兼历史文化学院院长、
教授、高考历史评卷组长
考生失分原因分析：
从考生答题情况来看 ， 大多数考生的基础知识较为扎实 ， 答题技巧较为熟练 ， 主要表现为能够准确叙述历史的知识点 ， 并且按照题目的要求规范答题 。

例如 ， “钢产量变化趋势”一题涉及的知识点较多 ， “对钱穆观点评述”一题涉及较为严格的小论文题答题规范 ， 但考生大都有着较好的表现 。 这说明 ， 在应对试题的基础性和综合性方面 ， 考生具有较好的适应能力 。 不过 ， 在应对试题的应用性和创新性方面 ， 不少考生则显得较为被动 ， 其主要表现是 ， 既不太善于运用所掌握的观点和材料去论证新的问题 ， 也不太能够做到有理有据地对一些观点进行批判性思考 。
文科综合-地理科
张争胜 华南师范大学地理科学学院副院长、
教授、高考地理评卷组长
考生失分原因分析：
考生地理基础较扎实 ， 解决实际地理问题能力有待加强 。 从考生们的答题情况看 ， 大部分考生能够从试题中获取有效的地理信息 ， 解读相关地理信息并且根据所学的地理概念、规律原理以及结合试题所提供的背景材料和设问要求进行答题 ， 具备了一定的获取和解读地理信息、调用地理基本知识和技能、阐释地理基本规律和原理、论证和探讨地理问题等的能力 。 但仍有部分考生获取地理信息的能力、解读地理信息的能力、分析和解决地理问题的能力及地理观点的表达能力有待加强 。

评卷老师建议：
重视地理过程教学 ， 培养地理核心素养 。 在中学地理教学过程中 ， 需要重视地理概念、地理过程的教学以及地理专业术语的表达 ， 重视地理问题解决能力的培养 。 大力培养学生的地理综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等核心素养 ， 体现地理学科的育人价值 。 重视地理思维能力培养 ， 在地理高考中 ， 需要考生具备地理想象能力、观察能力、分析能力、推理能力、评价能力、逻辑能力、表达能力等 ， 需要在平时的教学中加强培养 。


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