实高“创新” | 十种方式解锁“向往的学校”打开“不一样的初中”( 二 )

方式一：
“小微”标配最优师生比，真正实现“关注每一个”

如何定义“小微学校”这样的新样态学校？青岛创新学校今年正式对外招生，开设4个初中班、4个高中班（包括1个艺术双优班、1个体育双优班）、4个中外人文班（包括北美双A班、中德卓越班、A-level班和加拿大教育局海外（双师）高中班），共12个教学班。每个教学班不超过30人，保证优质的小班化教学模式，为“关注每一个”提供客观基础。
在优质师资方面，实高教育集团打造了优质专业、结构合理的“创新”教师团队：来自实验高中的金牌资深教师、拥有丰富社会资源和教学经验的骨干教师以及高学历高水平有能力的年轻教师，老中青教师合力护航，以最优师生比例，实现对每一个学生的全方位指导和温暖关怀。所有的成长都是内心的成长。创新学校教师团队将更加注重人与人之间的尊重与关爱，人与人之间的和谐发展。所谓“小微”，实际上是通过教育给予每一个“小我”无微不至的“真爱与尊重”，给予其认知自我、成就“大我”的一切可能。

方式二：
提前三年选课走班，实现“有选择”的初中学习

实验高中教育集团全面实施“新人文教育”，张扬学生美好个性，培养内驱动力、实践能力和奉献精神，倡导让每一个学生成为“最好的自己”，有力推行 “扬长”的教育，接轨新背景下的中高考改革、高中自主招生及高校“强基计划” 。
创新学校在夯实国家课程基础上，将全面共享实验高中新人文课程体系，并开设符合初中生学习成长特点的、有层次、有品质、丰富多元的初中版新人文课程，为初中生提供有选择、充分挖掘兴趣、特长和潜力的个性化发展大平台。从初一开始全面推行分层选课走班制度，让每个初中生拥有自己的专属课表，第一时间找到自己的最近发展区，提前三年与高中教学模式对接，促使每个初中生在成长转型期及时按下认知自我、激活潜能的开关，享受充分的个性化发展。

方式三：
植入“学习共同体”，打破传统初中“高压魔咒”

借助集团大数据和专业化信息测评手段，青岛创新学校将从初中阶段开展学段规划课程、生涯指导课程和自招辅导课程，对初中生进行性格、学习力、学科潜能、职业倾向性等专业测试，为每一个初中生量身定制“个性化发展指导档案”，为他们直通心目中的优质高中完善规划、夯实基础。
“学习共同体”这一实验高中经典有效的学习方式也将前置到创新学校初中部，每个初中生都将通过这一学习方式提前开发自学习能力、知识迁移能力、实践创新能力、团队协作能力和竞争意识，并与未来的高中乃至大学学习方式一脉相承，提升学习效率，最大程度上减少升学负担对初中生造成的成长“消耗”，让初中生饱满而卓越地“升级”，彻底打破初中“高压魔咒” 。