爱发脾气的孩子，家长一定缺少这种能力( 二 )
“什么 ， 为什么那上面还有标签？”其他围观的孩子问 。
Mac 丝毫不慌张 ， “你们看 ， 叫你们不要乱扔标签到地里 ， 这下标签也长出来了 。 ”
孩子们彻底被 Mac 逗乐了 。 这是夏令营的最后一天 ， 一整天莱利抱着她曾经最讨厌的大甜瓜不撒手——她当然知道 Mac 在骗她 ， 但她却乐在其中 。
不管听起来多扯 ， 但 Mac 就是成功了 ， 除了让莱利爱上甜瓜 ， 并且还在这个过程中教给了孩子们一些规矩 。
他注意观察 ， 不急着干预 ， 从莱利“扔甜瓜”的习惯入手 ， 把孩子乱扔标签的习惯也捎带上了 。
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这背后体现的是什么呢？
是他全身心投入孩子们中间 ， 放低姿态和他们交流 ， 而不是居高临下讲大道理、急着改变孩子 。
根据发展心理学家皮亚杰的研究 ，
2～7 岁的孩童 ， 不太懂抽象逻辑 ， 喜欢用符号和表象思考 ， 愿意相信万物有灵 。
所以能从这个角度出发 ， 捕捉他们所关注的细节 ， 再发挥想象力 ， 让死板的事情生动起来 ， 就可以轻松拉近和孩子的距离 ， 让沟通变得顺畅 。
做个戏精家长 ， 是为了进入孩子的世界
你也许会质疑：整天带孩子活在幻想里 ， 可不是一件好事 ， 孩子会变傻的吧 。
但我们今天说的戏精家长 ， 并不是在瞎胡闹 ， 而是在玩中育儿 。
适时引入想象的力量 ， 来一场“假装的游戏” ， 会让孩子越来越聪明 。
育儿小蓝本《发展心理学》的观点认为：“假装是儿童用于扩展他们的认知技能、以及学习文化中重要活动的主要手段 。 ”
和孩子的交流里多来点
“假装”
， 可以让他们的思维更开阔 ， 培养他们的探索精神 。
当孩子在大人的世界里学习规则的时候 ， 自己的经验和知识都有限 。 每天要花很多力气适应大人的社会 ， 爆发出的探索欲 ， 还经常被压制 。
私底下 ， 他们幻想满世界飞行、幻想做各种各样的工作 ， 对星空、对海底都充满向往 。
所以孩子才那么爱看动画片和绘本 ， 因为它们能带着自己见识各种不一样的旅程和世界 。
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所以如果家长想真正进入孩子的世界 ， 就应该放下身段 ， 像孩子一样投入地去玩一场“假装游戏” 。
有了这张通行证 ， 孩子才会更愿意听你的话 。
化解亲子冲突最好的办法 ， 就是游戏
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