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意境|高考语文：考试做诗歌鉴赏题时，常踩的“坑”都有哪些？( 二 )


岭色千重万重雨 ， 断弦收与泪痕深 。
注：流人 ， 流落江湖的乐人;水调子 ， 水调歌 。
【试题】
1.第一句写景 ， 在全诗中有什么作用?
2.这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力 。 请就“断弦”这一细节简要赏析 。
【缺陷答案】
(1)第一句为全诗奠定了感情基调 。
(2)“断弦”的原因 ， 是因为流人心中的情感太深太烈 ， 以至于情到深处竟将琴弦拨断 。
【缺陷分析】
这个答案显然考虑不周到 。 考生既看出了第一句为全诗奠定感情基础 ， 也应该能看出它点出了事情发生的环境 ， 这一点没答出来可能是疏忽了 。 如果再顺着景与情的关系这一层住深处想 ， 也应该可以想到诗人在景中寄寓的个人情感 。 第二问考生注意到了事与情的关系 ， 却忽视了事情本身 ， 即断弦与弦律和演奏者之间的关系 。
【参考答案】
(1)①交代了环境;②为全诗定下了清冷的基调 ， 烘托了气氛;③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情 。
(2)①“断弦”反映了筝曲的激越;②“断弦”反映了弹筝人的忘情;③“断弦”也揭示了“泪痕深”的原因 。
04
画蛇添足 ， 淹没要点
例4、阅读下面一首唐诗 ， 然后回答问题 。
塞上听吹笛
高适
【试题】
写景有“虚景”和“实景”之分 ， 请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景 。
【缺陷答案】
诗中写了白雪、牧马、明月等实景 ， 也写了梅花、关山等虚景 。 从诗句中看 ， 诗人看到了“飘雪”、“牧马还”等景象 ， 由此产生了联想 ， 想到梅花一夜间洒满了关山 ， 表现出一种置身大漠边关的豪壮之情 。
【缺陷分析】
题目只要求给出哪些实景哪些虚景 ， 答案中第一句已经回答了 ， 第二句属多余 。 第二句前半句是第一句的重复 ， 后半句答非所问 。 诗歌鉴赏答题应该遵循“要什么给什么”的原则 ， 不要节外生枝 ， 让多余的话淹没答题要点 。
【参考答案】
前两句写实景——胡人居住的边塞地区 ， 冰雪已经消融 ， 傍晚 ， 放牧的马群陆续归来 ， 一轮明月升起 ， 清辉洒满大地 ， 羌笛悠悠 ， 在戍楼间响起 。 后两句写虚景——试问梅花被吹到何处了呢 ， 那色那香一夜之间遍布了边塞的关隘山川 。
05
画龙不点睛 ， 开花不结果
例5、上文例题2
【缺陷答案】
风是有形的 ， 有力的 ， 它可以驱烟 ， 可以卷雾 ， 可以起松声;风是无形的 ， 它来去无踪;风又是有情的 ， 它在人们最需要的时候到来 。
【缺陷分析】
这个答案只有具体分析 ， 忘了概括总结 。 还要提醒考生的是 ， 概括时如能用恰当的术语是最好不过的 ， 大多数老师阅卷是凭答案中的关键词给分的 ， 而这些关键词往往是术语 。
【参考答案】见例2 。
06
误用术语 ， 乱贴标签
例6、阅读下面一首唐诗 ， 然后回答问题 。
江汉
杜甫
【试题】
【意境|高考语文：考试做诗歌鉴赏题时，常踩的“坑”都有哪些？】这是杜甫晚年客居江汉时所写的一首诗 。 诗中二、三两联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象 ， 请分析其情景交融的意境 。
【缺陷答案】
连用“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象 ， 产生了蒙太奇效果 。 “片云”、“孤月”借景写情 ， 表现了诗人孤寂的心情 ， “落日”、“秋风”则托物言志 ， 表明了诗人壮心不已 ， 愿意为国家效力的心迹 。
【缺陷分析】
运用术语进行诗歌鉴赏一定要讲究恰当 ， 那种只要心里有 ， 一股脑儿地用上去的做法是十分有害的 。 这个答案中的“蒙太奇”就用得莫名其妙 ， 弄巧成拙 。 蒙太奇原是电影术语 ， 是剪辑组合的意思 ， 借用到诗歌中当指通过多个意象的巧妙衔接组合构成意境的手法 。 这首诗中的几个意象各自领起一个诗句 ， 不是蒙太奇 。


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