给孩子选择标拼音的注音版书籍，要谨慎我们曾经和大家聊

#前文提要

：如何补偿高考被冒名顶替的受害人？（点击阅读：
高考被冒名顶替的受害人
）

之前，我们曾经和大家聊过几次关于儿童拼音学习的话题：

修改读音没问题，只要高考别再考拼音题
为什么幼儿园教识字却不让教拼音？
家长对学拼音的焦虑，源自哪些误解和错误

在这些文章的留言中，我们可以看到很多家长都有一个比较相似的想法，那就是：孩子学会拼音之后，就可以给ta买很多拼音标注的书籍，增进阅读。

这种想法很顺理成章：小朋友识字少，所以那些“字书”阅读起来困难。如果都有拼音标注，小朋友又学会了拼音，就可以看很多字多的书了啊。这样可以提前阅读多好。

并非不能这样做，但在具体操作上面，尤其是在书籍的选择上，我们建议家长谨慎。

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这里可能出现的一个问题，是来自家长对两个概念的混淆：“读”和“读” 。

读（讀）发dú音的时候，主要有两个意思：

依照文字念：～数。～经。～书。宣～。朗～。范～。
看书，阅览：阅～。速～。默～。～者。

有趣的是，读对应的英语单词， read ，也是有同样的这双重含义：仔细看理解含义，以及发声把文字等内容念出来。可见全人类都是会把这两个事情捆绑起来理解的。

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但这毕竟是不同的两件事，否则就没必要写成两个解释了。

那家长希望孩子“读
”书，是哪种读呢？是想让孩子理解作者文字的含义，学习书籍里的知识？还是想让孩子当个人肉点读笔，把文字转变成声音？

所以家长不要简单的把“阅读”理解成“把字读出来” ，阅读是
理解文字的含义
。了解每个字和词的意思，然后结合上下文，理解作者想表达的意图。因此汉字注音书可以对孩子有一点帮助，但这仅限于孩子原本就知道这些汉字、词语背后的含义，只是不会认识汉字而已。

比如：