教育部公布各省高考举报电话具体什么情况？教育部公布各省高考举报电话事件始末(16)
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3.要加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导 ， 加强社会实践能力的考查 ， 引导教学夯实学生全面成长的基础 。 【解读】 
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目前高考给考生和高校的只有各科目分数 ， 对分数背后蕴含的丰富信息开发不够、利用不充分 。
要克服“唯分数”“唯升学”的顽瘴痼疾 ， 就必须打破原有“唯分数”的单一评价方式 ， 在高考完备的知识、能力、素养和价值架构的内容设计基础上 ， 利用大数据等现代信息技术和先进的心理测评技术 ， 对考试成绩等数据进行充分挖掘,开发反映学生知识、能力、素养、价值内化水平的直观统计图 。
直观统计图具有4大功能：向学生多维的成绩综合分析报告；
向高校多维的成绩综合分析报告；
向高中群体评价数据；
向各级政府教育决策咨询 。
直观统计图的目的：对学生和高校而言 ， 今后高校录取学生 ， 凭借的不仅仅是几科成绩 ， 而是一份完整的分析报告 。 高校将依据这份报告 ， 判断学生是否符合进入本校学习的条件 ， 以及是否满足某个专业的培养要求 。
对高中和教育行政部门而言 ， 可以为提升学生学习、教师教学和教育管理水平发挥科学评价导向作用 。
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在学科、专业齐备的前提下 ， 认真遴选并建立命题教师数据库 ， 以满足全面覆盖德智体美劳考查要求 ， 促进高考考试内容更加贴近高中教学改革新要求 。
【解读】
目前的高考命题人主要由三个群体组成：大学教授、高中老师和学科教学研究者（教研员） 。 三者的比例依次递减 ， 大学教授占的比例最大 ， 一般学科命题组组长都是大学教授 。
教育部考试中心有一个专家库 ， 为了保持高考试题的稳定性、连续性 ， 专家库几年才一大换 ， 一般几年内换的人不多 。 教育部考试中心会在每年1、3、4月份 ， 选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地综合性大学和师范院校为主） ， 充实进命题专家库 。
为什么高考命题人要以大学教授为主？这是因为高考是为高校选拔人才 。 高校对学生知识、能力、素质的要求 ， 需贯彻到高考中；高考试卷的命题精神 ， 又引导着高中教学 。 显然 ， 高中在职教师与教研员作为高中教学的具体实施者 ， 对高校的人才需求不如高校教师把握精准 ， 而且有太强的主观性 。
那么 ， 哪些大学教授和高中教师 ， 可以成为命题人呢？标准可概括描述为“一优三非”——
一优：即在行业内非常优秀 ， 高校老师一般都是高级职称（教授、副教授） ， 高中在职教师和学科教学研究者一般是有长期教学或研究经验的中学特级、高级教师 。
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