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小学生学习|4-6年级语文上册【第2课】图文讲解＋同步练习 (可打印)( 九 )


薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）
妩wǔ（妩媚、妩媚多姿）
媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚）
糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）
苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放）
襟jīn（衣襟、前襟、大襟）
恍huǎng（恍然、恍惚、 恍然大悟）
怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）
二、多音字
糊hú(糊涂)hù(糊弄)
担dān（担当）dàn（担子）
薄báo（薄片）bó（ 单薄）bò（薄荷）
三、近义词
茂盛—茂密 格外 —分外 仔细 —认真
分辨—辨别 梦想—理想 确实—的确
四、反义词
茂盛—稀疏 仔细—马虎 笨拙—灵巧
平淡无味—有滋有味
五、理解词语
朦胧：不清楚；模糊 。
幽雅：幽静而雅致 。
参差：不整齐 ， 不一致 。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看 。
潇洒：自然大方 ， 不呆板 ， 不拘束 ， 无拘束的 ， 不矫揉造作 。
妩媚：姿态美好可爱 。
愁怨：忧愁怨恨 。
六、词语拓展
描写颜色的词语
五颜六色、五彩缤纷、五光十色
万紫千红、绿草如茵、黑白分明
五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩
姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿
七、句子解析
1.月光下白的潇洒 ， 紫的朦胧 。 还有淡淡的幽雅的甜香 ， 非桂非兰 ， 在夜色中也能让人分辨出 ， 这是丁香 。
这段话主要写了丁香花的颜色、气味 。 在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香 ， 能使人一下子辨别出来 。
2.花墙边两株紫色的 ， 如同印象派的画 ， 线条模糊了 ， 直向窗前的莹白渗过来 。
作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画 ， 表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般 ， 紫色与白色自然交融 ， 给人极美的感受 。
八、问题归纳
1.读课文 ， 想一想课文写了什么？
主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态 。
2.自读课文 ， 作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？
作者从丁香的形状(星星般的小花 ， 许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写 ， 赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感 。
3.默读1至3自然段 ， 思考：作者写了哪里的丁香花？
作者写了城里、城外、斗室外以及雨中的丁香 。
4.古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句 ， 引用它有什么作用？
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁” ， 这两句诗中把花蕾丛生的丁香 ， 喻人愁心不解 ， 丁香在古人的眼中就是惆怅的代表 ， 愁思的象征 。 作者引用古诗句有利于表达自己的感情 ， 使意境更加优美 。
5.什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？
“丁香结”的本义是小小的花苞圆圆的 ， 鼓鼓的 ， 恰如衣襟上的盘花扣 。 象征意义是人生中不顺心的事(愁怨)作者把丁香花比作丁香结的原因有两个 ， 一是丁香花的花苞圆圆的 ， 鼓鼓的 ， 恰如衣襟上的盘花扣 。 二是丁香花负担着解不开的愁怨 。
九、课文主题
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态 ， 表达自己对丁香的喜爱赞美之情 ， 由物及情 ， 最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事 ， 而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待 。
十、教材课后习题
朗读课文 ， 说说作者是从哪几个方面写丁香的.
作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等） ， 然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的 。 （形状：星星般的小花；那十字小白花 ， 那样小 ， 却不显得单薄；许多小花形成一簇 ， 许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的 ， 鼓鼓的 ， 恰如衣襟上的盘花扣 。 颜色：月光下白的潇洒 ， 紫的朦胧；花墙边两株紫色的 ， 如同印象派的画 ， 线条模糊了 ， 直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的 ， 也是那一片莹白 ， 白下面透出参差的绿 。 气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）


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