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人民政协报教育周刊|贺春兰解读陶西平现象：“大爱无疆”所以“懂得”

5月19日 ， 陶西平先生在京仙逝 ， 教育界一直沉浸在深切的缅怀中 。 自1955年从事教育工作以来 ， 他始终是中国基础教育的亲历者、见证者、参与者、研究者以及引领者 。 从普通教师到中学校长 ， 再到国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问、联合国教科文组织世界联合会荣誉主席、中国民办教育协会首任会长……这位老人一生为中国教育界留下了很多 ， 为我们为人、做事留下的更多 。 他留给我们的究竟是什么？让我们在回望中体悟 。
人民政协报教育周刊|贺春兰解读陶西平现象：“大爱无疆”所以“懂得”文 / 贺春兰
【人民政协报教育周刊|贺春兰解读陶西平现象：“大爱无疆”所以“懂得”】陶老为什么受到这么多人的爱戴？这个现象本身说明了什么？他给生者留下了怎样的精神财富？两天里 ， 笔者读完了十多万字或发给本刊或见诸各种媒体的纪念陶老的文章 。 结合自己的亲历 ， 试着得出如下结论：
他对脚下这片土地爱得深沉
2018年是改革开放40周年 ， 人民政协报教育周刊考虑为民办教育界组织一场纪念活动 ， 陶老特别录制了一段视频发来 。 活动举办前夕 ， 陶老特别从国外再次来电嘱托：“春兰 ， 当此时刻 ， 要为民办教育人鼓劲加油 。 也要提醒大家 ， 是改革开放这一大时代造就了英雄辈出 ， 民办教育人方也才有大的人生成就 ， 大家要感恩时代 。 ”事实上 ， 用感恩的心、建设性的态度积极乐观地推动问题解决恰是陶老一生的坚持 。 在经历各种磨难重返工作岗位时 ， 陶老特别念及了一首诗：“穿过漫长的岁月 ， 我回来了 ， 还是那颗头颅 ， 还是那颗心……”据北京教科院学前教育研究所所长苏靖回忆：陶老曾多次提及 ， 遇到任何困难 ， 都应该积极乐观笑对 。 他还特别说“来日方长” ， 不论多大的事儿放到时间的长河中都是微不足道的 。 他的人生多挫折 ， 但他早已经超越了个人恩怨 ， 始终以赤子之心回报滋养他的这片土地和人民 。
而这样的个人对时代际遇的超越在他的文字中清晰可见 。 他曾这样劝勉民办教育人：“每位教育家都有一个自身成长的过程 ， 没有任何人可以去培养另一个人成为教育家 。 因为教育家不是温室里的花朵 ， 而是迎风斗浪的海燕 。 ”我想正是基于这样的认识 ， 作为中国民办教育协会的首任会长 ， 面对还不尽完善的民办教育政策 ， 他关切也积极推动 。 但面对民办教育人的牢骚 ， 他始终强调建设性地来看时代进程及问题 。
他的事业没有边界 。
不论是公办学校管理者还是民办学校举办者 ， 很多人都会回忆起在创业、办学过程中陶老的支持和鼓励 。 也有包括笔者在内的很多人忆起一个细节——自己最早收到的生日祝福居然来自于先生 。 那么忙 ， 还如此用心于小他几十岁的年轻人！对此 ， 有人如是解读 ， 他强调积极进取、团结一切可以团结的力量 ， 促进教育整体优化 ， 可持续发展 。 而无论政府官员、学者还是媒体人 ， 都是教育整体优化过程中不可或缺的力量 。 对此 ， 笔者深为认同 。 作为联合国教科文组织世界联合会荣誉主席 ， 也许他更能够跳出教育来看教育 ， 他的心里装的是整个祖国 。 基于对脚下这片土地深沉的爱 ， 百忙中的陶老细致入微地观察人、团结人、凝聚人 ， 传承并推动教育事业发展 。 在笔者看来 ， 他大爱无疆 ， 无帮无派 ， 亦不画地为牢 。 他的视线超越了远近亲疏、超越了自己的身边人 。 为中国教育 ， 他愿意礼贤下士 ， 主动团结、凝聚起每一份积极的力量 。 也正因如此 ， 他的事业舞台没有边界、他的课堂之广阔、他的学生之多 ， 同辈人难以比肩 ， 更是在身后留下了一片璀璨的星河 。
他实事求是、尊重实践 。
最令笔者感佩的是 ， 无论作为领导 ， 还是陶老作为学者 ， 对实践的尊重 ， 对实践者的倾听 ， 是他实事求是作风 。 国内著作等身的学者其实很多 ， 但能够高度重视实践、尊重实践 ， 并将学术和实践 ， 将自己的人格信仰和所做学问高度融通的学者并不多 。 2007年 ， 人民政协报教育周刊举办民办教育产权问题的沙龙 ， 他不知道从哪里听说后 ， 特别派人来到报社听取大家的意见 。 后来我才知道他时任国家总督学顾问 ， 联合国教科文组织协会世界联合会副主席 ， 中国教育学会副会长 ， （全国）民办教育工作者联谊会主席 。 他身边人告诉我 ， 凡他关注的问题 ， 一定千方百计利用一切机会充分调研 。


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