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半月谈|你还抱怨做手工？别人已代娃做项目——升学“隐形加分”乱象调查


【半月谈|你还抱怨做手工？别人已代娃做项目——升学“隐形加分”乱象调查】
半月谈|你还抱怨做手工？别人已代娃做项目——升学“隐形加分”乱象调查
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一边抱怨 ， 一边代劳 ， 很多家长都有过代娃做手工的痛苦经历 。 然而 ， 当你还在吐槽手工怎么这么烦人 ， 偷偷上淘宝买一个交差时 ， 一些“神通广大”的家长却在亲力亲为 ， 从搞科研、策画展、发文章等方面 ， 砸资源、拼人脉 ， 为孩子升学全面助攻 。
半月谈采访人员调查了解到 ， 截至今年 ， 教育部已明确特长生、竞赛生培养与升学加分全面脱钩 ， 但各类“隐形加分”现象仍难杜绝 ， 在校内评优、升学考试的保送名额等方面发挥作用 ， 值得关注 。
青少年科创项目竟用上大科学装置?
近期 ， 有高校教师吐槽身边同事将自己的科研成果安到孩子身上 ， 还送去参赛拿奖 ， 引起不少“枪手”们共鸣 。
一位曾当过“枪手”的博士说 ， 他在不知情的情况下“代工”过一个项目 ， 课题不复杂 ， 是关于空气污染物在密集建筑中的传播 。 他按照项目需要 ， 做了建筑物周围流场数值模拟 ， 说明建筑不同密度对于气流速度的影响 ， 佐证试验里烟雾的流动跟计算吻合 ， 再配上高清摄像的视频 ， 就拿去给导师交差了 。 “后来我才知道 ， 这是替某领导的孩子参加一项全国性青少年科技创新比赛做的 。 ”
半月谈采访人员查阅了某全国性青少年科技创新大赛的官方网站 ， 从获奖名单和线上展厅来看 ， 有几个突出感受：首先 ， 中学组以上的项目水平都已达到硕士乃至博士水平;其次 ， 大城市学生占突出优势;第三 ， 也是最令人惊讶的是 ， 一等奖项目的展示里面XPS(X射线光电子能谱技术)、电子显微镜等高端仪器比比皆是 ， 且不说这是不是学生自己做的 ， 光是这些设备的申请就很难 。
例如 ， 南方某省一位高中生的一等奖作品用到了国家大科学装置——上海同步辐射光源 ， 获奖的同时该生还在核心期刊发表了署名为第一作者的论文 ， 第二作者则是上海某国家工程研究中心的一位博士 。 巧合的是 ， 这位博士所在高校学院的负责人、核心期刊的负责人 ， 不仅与这位高中生同姓 ， 研究方向也重合 。 另一位获得一等奖的选手 ， 从公开资料检索就能发现 ， 是某院士的直系亲属 。
一位科研人员认为 ， 高校和科研单位都会鼓励本科生或者更低年级学生参与业余科研 ， 也会让有想法的学生进入实验室做一些简单的科研项目 。 因此 ， 高中生使用国家大科学装置看起来不合常规 ， 但程序上并没有问题 ， 更不能就此认为是造假 。
但中科院一位研究员则质疑 ， 他曾多次申请使用同步辐射光源科学装置 ， 不仅项目申请门槛高、审批手续严格、排队时间也很长 。 “批给一个中学生做项目还参加评奖比较罕见 ， 就算通过合作高校申请的实验学时搭便车 ， 也不是一般的关系 。 ”
保送资格的“后门”居然是办画展?
江苏的林女士最近很焦虑 。 这学期一过 ， 女儿小满离毕业班又近了一级 。 但是对比其他同学被音乐、绘画和发明奖挤满的简历 ， 仅拿过几次校内三好生的小满显得“没有竞争力” 。
林女士后悔 ， 在女儿“简历镀金”的问题上 ， 自己重视得晚了 。 小满上的小学不错 ， 本以为家长孩子都能松快几年 ， 谁知“战争”一入学就打响 。 “家长都在拼人脉、拼资源包装孩子 。 有的家长在出版社工作 ， 连带着孩子作文在报纸上发表好几篇 。 有的家长会画画 ， 就自己画儿童画、简笔画 ， 小孩儿也每年都能在比赛里拿奖 。 ”
今年起 ， 高校取消自主招生 ， 特长生、竞赛生从此也与升学加分脱钩 。 但家长对孩子简历上各种文艺特长、发明奖项的热衷却一点儿没减退 。
“我不太相信特长生优先录取的路子会堵死 。 有些门路 ， 就是专门留出来的后门 ， 越是卡得紧 ， 越要努力挤 。 ”李先生的女儿 ， 在东部省份一所非常知名的中学就读 。 近几年来 ， 学校里流行一股“画展热”：但凡老师的子女 ， 或是家里有门路的孩子 ， 都想尽办法在学校办个人画展 。 只要办上画展 ， 就会被视为有绘画特长 ， 在升学考评中“占便宜” 。
半月谈采访人员调查了解到 ， 所谓“占便宜” ， 指的是自主招生、降分录取虽然取消了 ， 但是还有不少语言类高中掌握着高校小语种专业推荐保送的机会 。 “显性的高招加分 ， 盯着看的太多 ， 反而是这些推荐小语种专业的机会掌握在中学手里 。 说你特长 ， 你就特长 。 画画、唱歌等技能都被类比为竞赛获奖 ， 在考评保送资格时加分 。 ”李先生说 。
跟硬碰硬的竞赛得奖比 ， 办画展这种软要求更好达到 ， 因此也被家长盯紧 ， 视为一条“金路子” 。 不少校内老师 ， 都张罗着给自己孩子在学校办个画展 。 有老师的孩子才上初中 ， 就打好招呼 ， 把一对双胞胎女儿的画展“提上议程” 。
门槛高、圈子化、难监督 ， 隐性加分如何约束?
随着特长与加分全面脱钩 ， 依靠隐性权力在升学考试中的助攻行为变得更难 ， 但并未消失 。 半月谈采访人员调查发现 ， 这一“钻空子”的行为正在日益“圈层化” ， 呈现出3种特征：一是门槛高 ， 监督难 。 二是非直接 ， 取证难 。 三是圈子化 ， 审核难 。 例如 ， 科技创新类竞赛加分仍不少见 ， 即使常规高考途径的加分取消了 ， 也会在各种保送、计划中体现 。


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